幼儿园开展探究式习活动指导策略.pptVIP

幼儿园开展探究 式学习活动的指导策略 抚顺市教师进修学院 杨 晓 霞 一、探究式学习活动的缘起 探究式学习活动的提出 1909年杜威在美国科学进步联合会的发言中第一次提出科学教育中要用探究的方法 。 探究式学习活动是时代发展的需要 改变幼儿的学习方式是当今国内外教育改革的新趋势，也是新《纲要》实施的关键，更是我们幼儿园迫切需要解决的问题。 二、探究式学习活动的发展现状 发展现状:国内外最近几年明确提出探究式学习这种教学方式。 存在问题：探究的主题具有盲目性，缺乏具体实施的可行性；注重形式上的探究，忽视实质性探究学习；强调机械训练，使幼儿探究性学习程序化；注重知识的学习，忽视情感渗透。 三、探究式学习的指导策略 幼儿探究式学习活动环境创设的指导策略 幼儿探究式学习活动内容选择的指导策略 幼儿探究式学习活动组织指导的策略 幼儿探究式学习活动评价的策略 （一）幼儿探究式学习活动环境创设的指导策略 环境的创设应关注幼儿的主体性发展 环境的创设应有利于促进幼儿表现自我 环境的创设应促进幼儿的思考和探索 （二）幼儿探究式学习活动内容选择的指导策略 在探究性学习活动中，要选择适合幼儿探究的内容。主题要和幼儿的现实生活紧密联系，具有趣味性，要易于探究的实施，能