初中读地图_学地理-JOHN_N_REYNOLDS_ATCHISON_KANSAS.pdfVIP

掌握地图知识，形成地图能力 地图是最丰富、最形象的地理教材和工具，它把球形地表上的众多地理 事物和现象用图形、文字、符号、数字和颜色绘在平面上。它所包含的知识 内容，大大超越同样篇幅的文字记载量；它对地理事物的定性、定量、定位、 定向等功能表现出较高的精确度；它展示了地理知识间的空间分布、联系和 规律，也可说明地理事物的运动、发展和变化。这种地图语言最精炼，表达 最直接，易于辨认、判读和理解。而其丰富的内涵，又为分析、综合、比较、 判断等思考过程提供了有利的条件。 如何掌握和运用地图，形成地图能力呢？这就需要树立空间概念，熟悉 地图语言，发挥想象能力，进行空间思维训练，把平面上的内容又变成球面， 把静止的现象又变成动态的运动着的现象，从形象思维到抽象思维，不仅了 解地理事物的空间分布，而且要能分析它们的空间联系、规律和结构。既有 阶段性分出层次，又有连贯性注意联系，而这一切都需要加强实践，反复训 练，通过练习来进行。 地图知识有其自己的科学体系，但一般地理教科书往往只集中在某一阶 段讲授，而在其他内容中忽视贯彻这些内容的实践和地图知识的延续和加 深，这就需要在学习中注意地图体系与数字体系有机地结合。 一、地图知识的学习 地图知识在中学地理教学中包括：地