《通往广场的路止一条》教学设计.docVIP

五年级上册《通往广场的路不止一条》教学设计 教材分析 《通往广场的路不止一条》为略读课文，是一篇富有哲理，引导人生，使人终身受益的文章。文章从“我”回忆小时候，有一次随父亲登上高高的塔顶，看蛛网般通往城市广场的街道，父亲给我上了生动的一课：“通往广场的路不止一条。”给了我一把开启心扉的钥匙切入，随后记叙了我人生道路上两次身陷困境、面临挑战的时候，就是父亲的教诲使我得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气，最后走出困境，取得成功的事实，让人从中感悟到：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近，顽强的意志可以帮助人克服许多困难。当再一次冲破艰难险阻、经历了苦难之后，通往广场的路就又多了一条。 教学目标 1.能正确认读4个生字和一个多音字“挑”，并能结合本文语境理解“星罗棋布”、“络绎不绝”“大喜过望”“心灵手巧”等重要词语的意思。积累文中的好词好句。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。 3. 领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，从中感悟作者的人生态度，树立积极向上的生活态度。 4.在阅读中学习语言，积累语言，尝试学习作者恰当选择材料和表达详略得当的写作方法。 教学重点 1.联系上下文及生活实际，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话的深刻含义。 2.学习本文的写作方法。 教学难点 链接生活中发生的“遇到困难，如何选择其它方式克服困难”的事例