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比较语言学 1. 什么是比较语言学 定义：是一门采用历史比较法研究语言的亲属关系及其历史发展关系的科学。 2.历史比较语言学的研究方法 历史比较法：在有亲缘关系的语言中进行互相比较，向上追溯语言的历史。 内部拟测法：利用语言系统内部的某些不规则现象进行历史的研究。十九世纪历史比较语言学主要采用的历史比较法，必须建立在亲属语言和方言材料比较的基础上，这方面材料欠缺或不够充分，书面文献材料又不足以说明问题时，研究就要受到限制。探索利用现存语言事实帮助构拟语言成分,以确定语言演变线索的办法。 3.对比语言学 对比语言学是语言学中的一个分支，其任 务是对两种或两种以上的语言进行共时的对 比研究，描述它们之间的异同，特别是其中 的不同之处，并将这类研究应用于其他有关 领域。 比较语言学和对比语言学的异同： 相同： 两种或两种语言之间，通过“比较”或“对比” 揭示其特征 差异： 研究的对象不同： 目标不同： 方法重点不同： 历史和发展趋势不同 4.历史比较语言学对西方现代语言学的影响 （1）结束了语言是哲学的婢女的地位，使其成为一门独立的学科一门学问要想成为一门学科必须具备两个条件，即独立的研究对象和研究方法。 （2）历史比较的方法影响深远。这种方法不仅影响了今后的语言学界，并且还超出本学科影响到其他学科。如美国描写主义的替换原则实质上是一种比较的方法。 （3）为以后语言学界的发展提供了经验和教训 5.历史比较语言学对汉语研究的影响 （1）运用历史比较的方法比较中古音的差别，寻找它们的演变过程和对应规律。 （2）谱系分类的方法有助于我国多种语言之间亲属关系的研究。 （3）推动了汉语普通话的推广。 * * 历史比较语言学（比较语法） ----通过语言亲属关系的比较，研究语言的发展规律， 构拟它们的共同母语。 历史比较语言学的产生有两个不可或缺的条件： * 广泛收集世界各种语言材料； * 认识到梵语（Sanskrit）在语言比较中的地位和作用。 历史比较语言学 historical comparative linguistics ?19世纪历史比较语言学发展的三个阶段： 初始阶段： 1）拉斯克（R.Rask）的《古代北欧语或冰岛语起源研究》 ---系统比较基本语汇中的词---语音对应规律---确定语言的亲缘关系 ； 2）格里姆（J·Grimm）的《日耳曼语语法》 ---“格里姆定律”（Grimm‘s Law）：语音对应规律是建立印欧语系和其他语系的基础。 ---维尔纳（K·Verner）：维尔纳定律，使音变规律的研究日臻完善 3）葆朴 （F· Bopp）的《论梵语动词变位系统与希腊语、拉丁语和日耳曼语的比较》（ 1816年） ---梵语的位置：它既不是拉丁语、希腊语和其他欧洲语言的母语，也不是由其他语言演变而来，它和其他语言都出于一种共同的原始语言，只不过它比其他语言保存更多的原始形式。  ----从孤立分散研究到共同母语的系统构拟 第二阶段 ： 19世纪中期 施莱歇尔（August Schleicher）《印度日耳曼语系语言比较语法纲要》 ---开始具体“构拟”不复存在的原始母语的形式 树形谱系图 Language Family Tree 树形谱系图 Language Family Tree “新语法学派”时期：19世纪的最后25年 奥斯特霍夫（H·Osthoff）、布鲁克曼（K·Brugmann） 刊物《形态学研究》：语音演变规律不允许任何例外。 ---基于语言材料，借鉴生理学和心理学的研究成果， 强调“类推”在语言演变中的作用。 ---收集了丰富的语言材料，进行了广泛深入的调查和比较； ---提出了人类语言演变过程的假设，画出了世界语言的谱系，提出了有关语言起源、语言本质的新理论； ---创造出比较科学的研究方法； ---为后来结构主义和描写语言学的产生和发展创造了有利条件。 19世纪历史比较语言学的重要贡献： ---重心在词汇和语音研究上， “内部构拟”和比较的方法 历时/共时 构拟共同语言、语言谱系/找出差异、服务应用 亲属语/亲属语或非亲属语 *