诗歌鉴赏情景关.pptVIP

近年来，高考语文试卷中古诗鉴赏试题频频出现考查古诗中关于景和情的考题。： 如2007年北京卷第12题对苏轼《望江南》这首词设题：“请从情和景的角度对这一首词作赏析。” 2007年上海卷第16题“就作品中的画线句，联系上下片内容，从情与景关系的角度，写一段鉴赏文字。” 2008年天津卷第16题考查王维的《山居即事》的后两句诗“写出了怎样的景与情？” 2008年山东卷第14题第一问“上阙的景物描写是如何表现无奈之情的，请作简要分析。” 2009年江西卷第14题第二问：前人认为司空曙《喜外弟卢纶见宿》的颔联“雨中黄叶树，灯下白头人”两句为全诗动人处，请从情景关系的角度分析其独到之处。 2011年全国新课标卷第9题考查周朴的《春日秦国怀古》设题为：“你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？” 在鉴赏分析情与景的关系时，出现频率最高的有这样一些：借景抒情；寓情于景、融情于景、情景交融；触景生情；以景结情等。 江城子 苏轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 送友人 李白 青山横北郭,白水绕东城。 此地一为别,孤蓬万里征。 ?浮云游子意,落日故人情。 挥手自兹去,萧萧班马鸣。 鉴赏诗歌的景和情（关系） 思路： 1、分析“景”： ①列举景物，再现诗中所描绘的画面。 ②概括景物所营造的氛围特点 2、从“情”的角度： 分析作者的思想感情。 （3、判断情景的生发以及是否和谐一致，用术语明确关系。） 情与景关系题 答案表述 ：关系 + 内容 + 气氛 + 情感 （关系） 描写…… 营造…… 表达…… （07北京卷） 望江南(超然台作) 苏轼 春未老,风细柳斜斜。试上超然台上望,半壕春水一城花。烟雨暗千家。 寒食后,酒醒却咨嗟。休对故人思故国,且将新火试新茶。诗酒趁年华。 请从 “情”与“景”的角度入手对这首词作分析。 * * * 古代诗歌中的情与景 情与景的关系术语 阅读下面一首唐诗，按要求答题。（06福建卷） 端居① ??? 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 [注] ①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。 问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。 ①这首诗第三、四句的最大特点是借景抒情，情景交融（1分）。 ②诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，（1分） ③赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，④表达了悲愁、孤寂和思亲的情感 。（2分） 阅读下面一首唐诗，按要求答题。（05全国） 春 行 即 兴 ?????? 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 问：古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过情景二端”。请从景和情的角度来赏析这首诗。 这首诗写了作者春行时的所见所闻，有草有水，有树有山，有花有鸟，（景）可谓一句一景，且每个画面都有特色。 但诗又不是纯粹写景，而是景中含情， 情景交融。诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静（境），从中更透出一丝伤春、凄凉之情。（情） 以景结情 ?? 题菊花????? 黄巢 飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。 他年我若为青帝，报与桃花一处开。 （注）青帝：司春之神。 问：这首诗在情与景的表现上有何特色？ 这首诗运用了触景生情和虚实结合的手法。 因见到菊花在秋天开放时冷寂，蝴蝶也难得飞来采掇菊花的幽芳，因此才有下面的感慨，这是触景生情。 前二句实写秋天菊花盛开之景，后二句发挥想像，虚写自己若做了青帝就要改变菊花处境，让它在春天同桃花一齐开放。抒发了对菊花开不逢时的惋惜和不平之情。 山居即事 （王维） 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。 鹤巢松树遍，人访荜门稀。 嫩竹含新粉，红莲落故衣。 渡头烟火起，处处采菱归。 诗的后四句写出了怎样的景与情？ 答：以乐景衬悠情（乐情）。 写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象，表现出作者悠然闲适的心情。