自动化专业简.pptVIP

自动化专业简介 自动化专业简介 不同社会层面（不同学历背景）对大学中的学科与专业的不同理解的相互关系 自动化专业在高等教育中的状况与地位 自动化专业的知识结构 采用数字计算机作控制器的负反馈闭环系统 自动化专业的知识结构 自动化专业人才培养目标 对自动化专业人才的知识、素质与能力要求综合表 自动化专业课程体系 自动化专业课程体系 各模块课程说明 各模块课程说明 各模块课程说明 各模块课程说明 教学环节 教学环节 课外活动 课外活动 课外活动 学习原理和学习方法 学习过程和掌握客观规律 学习原理和学习方法 怎样学好理论课 学习原理和学习方法 重视实验课、重视计算机的应用 学习原理和学习方法 重视面向实际，勇于解决实际问题 学习原理和学习方法 自动化专业的特点 自动化专业的特点 自动化专业毕业生适合工作 企事业对自动化专业学生的素质要求 企事业希望对自动化专业学生培养需要加强方面 （1）自动化专业及相关的技术基础理论水平 （2）科学研究及科技开发能力 （3）计算机软、硬件设计能力 （4）外语综合能力及科技写作能力 （5）组织管理能力 （6）人际交往能力 （7）自然科学及人文科学基础等 * 自动化专业的知识结构 1 自动化专业的培养目标 2 自动化专业的课程体系 3 学习原理和学习方法 4 自动化专业的特点 5 高等教育有多种分类法。 纵向分类法： 粗分为：研究生教育和大学教育两个层次； 细分为：博士、硕士研究生、本科生和专科生四层次； 横向分类法： 高等科学教育、高等工程教育等若干大类， 授予的学位为理学学士（硕士、博士）学位、 工学学士（硕士、博士）学位等。 按我国的习惯，自动化专业特指大学教育（包括本科生和专科生两个层次），是自动化高等教育的基础层次。 本科自动化专业与电气工程及其自动化专业、电子信息工程专业、通信工程专业、计算机科学与技术专业、电子科学与技术专业、生物医学工程专业同属“工学”学科门类下的“电气信息类” ，授予的学位为“工学学士”。 到2004年，全国已有239所学校设立了自动化专业。自动化专业已成为设置学校最多的“工学”专业（工科专业）之一（仅次于计算机专业），如果再把那些将自动化作为其专业名称一部分的专业（如“电气工程及其自动化”、“机械设计制造及其自动化”、“农业机械化及其自动化”等专业）算在内，“自动化类专业”无疑将是中国最庞大的专业。 维纳给出的负反馈闭环控制结构图 控制器 过程或 系统 对 象 传感器 期 望 输出响应 实 际 输出响应 误差 控制器 D/A 执行器 对 象 信号处理 A/D 传感器 知识领域: 网络与通信 知识单元: 通信原理 计算机网络 知识领域： 传感与检测 知识单元： 传感器 检测技术 仪表抗干扰技术 测量信号处理 知识领域： 计算与处理 知识单元： 数字信号处理 图像处理 数据结构 操作系统 计算算法基础 知识领域: 控制与智能 知识单元: 经典控制理论 现代控制理论 优化与自适应 人工智能 智能控制 知识领域： 执行与驱动 知识单元： 控制电机 自动化仪表 电力电子 知识领域： 模型与仿真 知识单元： 系统辨识 建模技术 仿真技术 电机原理与传动 机械原理与结构 机器人原理 控制与智能 网 络 与 通 信 执行与驱动 模型与仿真 计算与处理 传感与检测 控制器 D/A 执行器 对 象 信号处理 A/D 传感器 自动化专业的整个知识结构框架 控制与智能 网 络 与 通 信 执行与驱动 建模与仿真 计算与处理 传感与检测 知识域：系统与工程 知识单元：运动控制系统、过程控制 系统、集成自动化系统、管理信息系统、 系统工程、运筹学、智能系统、机器人系统 知识域：数理基础、机电基础、计算机基础 知识单元：数学分析（或高等数学）、线性代数、概率与随机过程、复变函数与积分变换、大学物理、工程化学、现代生物学*、工程制图、电路分析、电磁场、模拟电子、数字电子、信号分析、计算机原理、计算机语言、微机原理等等 系 统 知识层 控 制 知识层 基 础 知识层 自动化专业对本科生的培养目标是： 自动化工程师或科学家的“雏形”或“毛坯”。 包含了两重意思，或者说可分解成近期目标与长远目标两部分： ① 长远目标：使每一位学生将来都能成为自动化工程师或科学家； ② 近期目标：通过四年自动化专业教育的培养，使每一位学生都具备自动化工程师或科学家的