2015二年级数学课件：4.1 认识平均分3.pptVIP

第 四 章 认识除法 - 第一节 平均分 教学目标 知识与能力目标： 1、让学生经历把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的含义。 2、在教学活动过程中，学会与他人合作解决问题，培养合作意识。 3、培养动手操作能力，语言表达能力，感受解决问题策略的多样化。 4、通过学生经历分的过程，从不同的角度体会平均分的特点，并体会两者之间的关系，从整体上认识“每几个一份的分”，或者“平均分成几份”，结果都是平均分。 过程与方法： 通过各种直观、有趣的操作实践活动培养学生的探究意识。 情感态度与价值观： 1、通过情境让学生感受数学与生活的密切联系，感受数学的意义与作用，提高学生对数学的兴趣和求知欲。 2、培养学生认真思考的习惯，努力克服困难获得成功体验，让学生在探究中建立好数学的信心。 3、从具体的情境中初步形成从数学角度去观察和计算周围事物的意识。 教学重难点 教学重点：学会利用已学过 的知识将一个数平均分。 教学难点：体会平均分的含义。 同学们想一想：6个桃子，随意分成两份，怎么分？有几种分法呢？ 分法一： 分法二： 分法三： 分法四：  A B 下面的水果，哪些物体是平均分，哪些不是，若是平均分，分成几份，每份几个？ 第一组