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任树怀 探索 变革中的大学图书馆 信息共享空间与图书馆2.0 大学图书馆2.0概念模型 实践 构建学科服务平台2.0 思考 实现图书馆2.0途径与动力 探索 变革中的大学图书馆 信息共享空间与图书馆2.0 大学图书馆2.0概念模型 大学图书馆因应信息技术、社会需求及自身发展的需要一刻也没有停息过变革的脚步，Web 2.0技术和图书馆2.0理念为大学图书馆的发展提供了丰富的内涵空间。信息共享空间背景下的大学图书馆2.0将是大学图书馆发展的新潮流。 行动起来、调整自己、积极参与、迎接变革 结束语 信息共享空间背景下的大学图书馆2.0 谢 谢 ！ Email:rensh@shu.edu.cn Libraries becoming Places for collaboration Places to use highly specialized technologies Knowledge management centers Open access and the knowledge society * * 2007.4.21 厦门 信息共享空间背景下的 大学图书馆2.0 上海大学图书馆 第二届 Web2.0与信息服务 研讨会 信息共享空间背景下的大学图书馆2.0 信息共享空间背景下的大学图书馆2.0 信息共享空间背景下的大学图书馆2.0 探索--变革中的大学图书馆 信息技术的促进[1] 手段的进步、载体的变化、学术交流模式的变化 Internet、Web、Digital Library 社会需求的驱动 学习方式变化－ “伴随着计算机长大的”年轻一代是大学校园的主体，交互性是他们生活的特点，随时随处获取多媒体信息、同时处理多项任务、经验性思维、协同性、整合性和直接性是他们共有的特征[2]。 学习方式多样化:边查电子邮件、边上网冲浪、边玩游戏、边喝咖啡、边听MP3、边写论文… 教学方法变革－“教学为中心”－“学习为中心” 图书馆发展的内在要求 服务模式的转变－从以收集、组织、保存和存取为主到”以读者为 中心”、“以学习为中心”的转变 面临社会其他信息服务机构的竞争 [1]朱强，我国高校图书馆的现状和发展, 2006.12,长沙 [2] Stephen Abram, Judy Luther, “Born with the Chip”, Library Journal, 2004,(5):34-37 信息共享空间背景下的大学图书馆2.0 探索--变革中的大学图书馆 最为深刻的变化： 数字图书馆 信息共享空间 图书馆2.0 。。。 信息共享空间背景下的大学图书馆2.0 探索--信息共享空间与图书馆2.0 1、信息共享空间（information commons，IC）观点下的大学图书馆2.0 据范并思教授等学者在“图书馆2.0：构建新的图书馆服务”一文中考证[1]，最早使用“Library 2.0”名词的是美国《Library Journal》2004年4月一篇题为“Campus Library 2.0”的专访稿[2]。作者是该杂志副主编兼学术新闻电讯栏目的编辑，他通过亲临蒙特霍克大学（Mt. Holyoke）威利斯图书馆的感受，从一站式用户体验、可伸缩性、组织变革、交流与互动、协作空间、技术支持等多个方面描述了信息共享空间（IC）倍受读者欢迎的成功因素。认为：无论起什么名字信息共享空间仍是图书馆，事实上它是校园图书馆的一种新版本，“大学图书馆2.0”。 [1]范并思；胡小菁. 图书馆2.0：构建新的图书馆服务. 大学图书馆学报, 2006, 24 (1):2-7 ” [2]Albanese A R.Campus Library 2.0.Library Journal,2004,129(7):30-33 环境 信息共享空间背景下的大学图书馆2.0 探索--信息共享空间与图书馆2.0 1)、信息共享空间(IC)---产生 图书馆服务与其它电子化学习和学术交流服务之间的距离越来越大，传统的服务不可能满足新的学习与研究需求，学习、研究与学术交流的新模式将推动支持这些活动的机构服务模式的变革。 大学图书馆作为大学或学院的一部分，