小学语文作文讲——人物篇.pptxVIP

小学生作文讲解——人物篇;猜猜他是谁？; 只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青，蓝不蓝衣服，提一柄九齿钉耙。 ; 他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏 风火轮，威风八面。 ; 以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、 语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来 反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。 外貌描写 也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人 物的容貌、衣着、神情、体 型、姿态等等)进行描 写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银 项圈。《少年闰土》 给我们刻画了一个经常参加劳动，经历风吹日晒，身体健康结实的农村少年形象。 ;请同学们在纸上写下对这个人的描述; 她简直像一头发了疯的狮子，眉头都要皱到一起了，嘴巴大张，似乎发出了愤怒的喊声，双手使劲张开，就连头发也像是气的爆炸了一样。 ; 为了写好人物的外貌，还要经常搜集、积累一些描写人物外貌词语。;头发 乌发、鬓发苍白、鹤发童颜、刘海儿、羊角辫儿 满头银发 两鬓染霜 头发乌润 蓬松的短发 头发稀疏 满头青丝 披肩长发 柔软的头发 齐眉的刘海 披头散发 牙 参差不齐的牙齿　 白而发亮的牙齿 咬紧牙关　 满口银牙　 青面獠牙;手与身材;穿着; 在描写人物外貌时，首先就要明确文章是要表现人物哪个方面的精神、性格、品质，这是决定写什么以及怎么写的主要依据。 外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。 ;语言描写;准确生动，突出人物个性; 门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：谁踢坏的？捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：鬼知道，又没有人叫我一定要看好门？旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：哈......，开了窗，好通风。谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。 董小天脚一跺：大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！ 我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。 老师说：还有谁看见的？ 我，......没看见。 李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。 捣乱鬼无事生非，油嘴滑舌；张小勇油嘴滑舌，混淆是非；高芳芳正义、勇敢，不留情面；李星性格软弱，胆小怕事，各自的思想境界以及性格特点活灵活现。 ;心理描写;动作描写;选用典型事例;写人作文 ——词句导引作文训练法;文章三大要素;主旨;主旨 为什么要写这个人？;《我的伯父鲁迅先生》—鲁迅;文章的三大块;开头方法之 （如凤头精彩亮丽） 点示题目 交代人物 肖像描写;词句导引法 1.在我熟悉的人中， 是一位 ，我非常 ＿＿＿＿他。 2. 虽然不是 ，不是 ，不是 ，他（她）只是 ，但是，他是我最敬佩的人。 3.说起 来，可真是与众不同，他 ，他 ＿＿＿＿ 他 ，同学们都很喜欢他。 我有一个小伙伴，他的名字叫 ，他 ＿＿＿＿ 他 ，我们是形影不离的好朋友。 4.瞧，他来了， 。 他就是我敬佩的 老师。 5.每当 ＿＿＿＿ 的时候，我就想起了 ＿＿＿ ，他就是我最 ＿＿＿ 人。 ;学生习作 1.你认识我吗？我叫汤诗琦，是山东省博兴县第一小学三年级五班的一名学生，今年已度过了九个“六一”儿童节。 ? 2.你瞧,镜子里出现了一个可爱的小女孩,一头乌黑发亮的头发,圆圆的脸上镶着两道又黑又浓的眉毛,大大的眼睛里有两颗黑得像葡萄的眼珠子,小鼻子下有一张能说会道的小嘴巴,那不是别人,就是我! ? 3.在我们的生