代数式课件新.ppt

第2节 代数式 北师大版七年级数学上册 [知识与技能] 1、进一步理解字母表示数的意义，能结合具体情景给字母赋于实际意义；理解代数式和代数式的值的意义，能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义，在具体情景中能求出代数式的值。 [过程与方法] 2、通过创设实际背景和引用符号，经历观察、体验、验算、猜想、归纳等数学过程，体会数学与现实世界的联系，增强符号感，发展运用符号解决问题和数学探究意识。 [情感态度与价值观] 3、在解决问题的过程中体验类比、联想等思维，体验数学美，增强学习自信心。 教学目标 1、一块长方形足球场地：长为 m，宽为 n，周长： ; 面积： 。 2（m+n） mn 2、小明骑车上学，路程为S，时间为t，小明骑车的速度 。 4、如果正方体的棱长是b，那么正方体的体积是 。 b3 3、哥哥今年a岁，弟弟比哥哥小3岁，弟弟今年 岁 。 （a-3） 2(m+n)、T-5、mn、 、b3 观察这些式子有什么特点 一、代数式的定义 用运算符号把数或表示数的字母连接成的式子叫代数式； 单独一个数或一个字母也是代数式。 代数式的主要成份是数、字母以及基本运算符号，其中可以不包括数，也可以不包括字母，还可以不包括运算符号。 判断下列各式是不是代数式 d4 , 2x, S=пr2 , x=2, 8-3×2, -5,x-y, T。 考考你的眼力 二、列代数式 一个数比5的3倍少1，求这个数 5×3-1 一个数比x的3倍少1，求这个数 3x-1 一个数乘5得m，求这个数 m 5 写成x×3-1是不规范的 写成m÷5是不规范的 一个数是n的 倍，求这个数 1 2 1 3 2 a 或者 1.5a 1 2 1 a ( ) 需要特别注意的问题 1、代数式中，表示相乘关系应避免使用“×”，一般可以用“·”，或者干脆省略不写，（数与数之间相乘还要沿用“×”）。 2、数与字母相乘时，数一定要写在字母的前面（数字在前，字母断后）。 3、带分数与字母相乘时，就把带分数化为假分数。 4、代数式中出现除法运算时，一律写成分数的形式。 　　练一练：用代数式表示 (1)f的11倍再加上2可以表示为　　　； (2)数a的　与这个数的和可以表示为　　　； (3)鸡兔同笼，鸡a只，兔b只，则共有头 　　　　个，脚　 只； 11f+2 9 8 a (a+b) (2a+4b) 例1、某公园的门票价格：成人10元/人；学生5元/人. 三、列代数式并求值 （1）一个旅游团有成人x人、学生y人，那么该旅游团应付多少门票费？ 解：把x＝37，y＝15代入代数式得 10x＋5y =10×37＋5×15 ＝445（元） 解：成人应付的门票费： （10x）元 学生应付的门票费： （5y）元 该旅游团应付的门票费： （10x+5y）元 （2）如果该旅游团有37个成人，15个学生，那么门票费是多少呢？ （1）如果用x（元/kg）表示大米的价格，用y（元/kg）表示食油的价格，那么10x＋5y就表示小强的妈妈购买10kg大米和5kg食油所用的费用； （2）如果用x（kg）表示一张课桌的质量，用y（kg）表示一个凳子的质量，那么10x＋5y就表示10张课桌和5个凳子的质量和，等等. 代数式10x+5y还可以表示什么？ 例2.如图,小明将边长为10厘米的正方形纸片的4 个角剪去一个边长为x厘米的小正方形,做成一个无盖的纸盒,你能算出纸箱盒的表面面积吗? 10 x 解： 正方形纸片的面积： 10×10=100（平方厘米） 被剪去的4个小正方形的面积： 4·x·x=4x2 (平方厘米) 纸箱盒的表面积： (100-4x2 )平方厘米 小结 ！ 　　　　　 代数式的定义 代数式 列代数 　　　　代数式意义 巩固性学习 1、练习：用代数式表示 （1）a与b的差的2倍 （2）a与b的2倍的差 （3）a与b,c两数之和的差 （4）a,b两数之差与c的和 2（a-b） a-2b a-(b+c) (a-b)+c 2、一个两位数字的个位数学是a，十位数字是b，请用代数式表示这个两位数； 1 2 1 2 十位数 个位数 1×10 + 2 b a 10b + a 　3、想一想： 举例说明下列代数式的意义 (1)8a2可以解