教学简笔画 学教育课件.pptVIP

一、什么是简笔画? 简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。 二、简笔画的应用： 1、简笔画是开发儿童智力一名不说话的老师。因为它使儿童有意或无意地经过分析、概括、推理、记忆、想象等思维过程得到训练，在眼、脑手的密切配合、协调并用的同时，锻炼和提高了孩子的观察力、思维力和表现能力。 2、简笔画是教师教学的直观化手段之一。在教师的课堂演示中，简笔画可以尽快地形象地传达出教学内容，是教师教学基本功之一。 简笔画的特点： 形象简洁； 概括适用； 易学易记。   简笔画工具材料： 铅笔、钢笔、毛笔、彩笔、蜡笔、竹签笔等以及 板材黑板、纸张等。 三、简笔画的分类及特点： 综观大千世界所有物象可概括为五大类：        静物、植物、动物、人物、组合景物。       总之，教师有一手漂亮的简笔画不仅可以提高在学生心目中地位，让学生觉得你很有本事，还可以激发学生学习的兴趣，提高教学质量。 四、简笔画的基本技能 一）、简笔画的基本技能 1、技能：包括心智技能和动作技能 心智技能：指对同类物的归类排列，记忆活动的联想浮现。在简笔画中表现为善于观察并抓住事物的主要特征。 动作技能：指工作中程序的一系列动作方式。 在简笔画中表现为：“临摹—记忆—想象—写实—创作设计”的基本技能和造型规律。 二）简笔画三大造型规律： A．几何形的概括简化： 概括不能草率简单，要提炼复杂物象成为既简练又有特点的形象。生动合理的提炼夸张：能表现出生动的情绪和动态，使作品生动富于感染力。抓取动态线的描绘规律：动态线是对象身上最能体现动作特点的形体结构线，是形体运动重要趋势；突出呈现动态线，不是锁碎的，它贯穿于人的脖子、脊背、腰、四肢。 图 解 分 析 B.点、线、面的表现技巧（符号化）： 点线有：各种点、横线、竖线、斜线、折线、弧线、波浪线、锯齿线、螺旋线九类。 表现上要求近大远小，近实远虚，点线的蔬密、轻重、粗细能表达不同的含义；面主要指12种基本形：正方形、长方形、三角形、梯形、平行四边形、菱形、扇面形、鼓形、圆形、半圆形、椭圆形、梭子形 C、为达到快速、简易，再将上述内容提炼为“三形五线一点”的符号语言： 三形： 方形或近似方形、三角形或近似三角形、圆形、椭圆形或近似圆形； 五线：一：代表直线、水平线、斜线等；C： 代表弧线及组合弧线；S： 代表曲线及组合各种曲线；V： 代表折线及组合折线；e:  代表旋转线；点“.”：代表所有的各种形态的点。 格式塔理论认为：        直线：表示静；曲线表示动；垂直线给人挺拔向上；水平线给人宁静、舒展感；折线给人坚硬、惊险感；圆形具有曲线的特点；三角形具有折线、直线特点：方形具有垂直线与水平线的特点。 三形五线一点： 三形：  --代表方形或近似方形         --代表三角形或近似三角形        --代表圆形、椭圆形或近似圆形 五线： 一：代表直线、水平线、斜线等     C： 代表弧线及组合弧线     S： 代表曲线及组合各种曲线     V： 代表折线及组合折线     e:  代表旋转线 一点“.”：代表所有的各种形态的点 五、简笔画的基础技法（符号化和程式化） 1、点、线、面的表现技巧：（符号化） A、点线有：各种点、横线、竖线、斜线、折线、弧线、波浪线、锯齿线、螺旋线九类。 表现上要求近大远小，近实远虚，点线的蔬密、轻重、粗细能表达不同的含义。 B、面主要指12种基本形：正方形、长方形、三角形、梯形、平行四边形、菱形、扇面形、鼓形、圆形、半圆形、椭圆形、梭子形。     其他不规则图形大都由这些基本形演变。 运用点线和基本形技能，选取最能表现物象特性与特点的角度，就能达到表现物象的优化形式效果。 C、为达到快速、简易，再将上述内容提炼为“三形五线一点”的符号语言：   2）简笔画的设计方法（程式化） A．选择恰当的表现角度。 绘画表现经常选取正面45角，而简笔画则经常选取正面或侧面。   B．提炼基本的符号语言，运用点线面的表现技巧并添加细节：   C、确定物体重要个性特征： 通过夸张、变形、省略、简化等手法来确定，而对难以确定特征的物象，可通过认真观察后闭上眼睛来断定。   D、安排最简最快最美的运笔程序。 六、简笔画训练内容： 1、基本图形的造型简化：强调手、眼、脑的统一，从临写、改写、写生、默写逐步达到自己设计的能力。 2、学习与生活应用：记录学习与生活内容，形象地传情达意。 3、教学工作