《英语教学论文初中英语教学论文：浅谈图形在初中英语教学中的妙用》-毕业设计论文（学术).docVIP

英语教学论文初中英语教学论文：浅谈图形在初中英语教学中的妙用 摘要：利用图形可以改变过去英语教学中教师的独角戏现象，改善教学中枯燥的授课方式，发挥教师的表演激情；可以帮助扩大学生的思维空间，引发学生英语学习的激情，培养学生正确的英语思维；可以提高课堂教学的感染力和效果。是值得教师们参考的的教学方法。 关键词：英语教学；课堂气氛；学习兴趣 目前，不少英语教师反映在教学中不能很好地调动学生的积极性，学生也不能很好地配合教师，教师情绪低调，学生态度懒散，整个课堂毫无生机可言。面对这种现状，我认为在教学中使用图形可以很好地改变课堂气氛，营造语言环境，充分调动学生学习兴趣，从而达到较好的英语教学效果。 在课堂上使用图形教学，教师必须在备课过程中要事先透彻理解讲解内容，根据内容构思、选择恰当的图形。一些教师在英语教学中经常会向学生出示各类图片、照片，幼儿园、小学教师也经常给孩子们一些图片来教他们识字、数数，很多图书中也经常配以图表、图画来辅助说明问题。这些都足以说明图形在知识传播过程中的重要作用。 下面我就来介绍几种图形在课堂上的具体使用:. 1、简笔图画 my family时，要求学生在课前预习时根据文章内容画一个草图，老师自己也可准备一张家谱图，上课时互相展示让学生能在对比中加深对my family的理解，大大提高学生的积极性，获得了较好的教学效果。 2、图片 powerpoint 及author ware 等软件或自己动手制作教学图片，这也是相当容易准备的。如教学in , to, on表示方位的区别：in表示在某一地区之内的方位（属于该范围）。on表示与某一地区的比邻关系。to表示在某一地区之外的某方位（不属于该范围）。它们所表示的位置关系恰似数学中圆的“包含 (in)、相离(to)、相切(on)“关系。教师即可以准备这样一张图片，使学生对in , to, on等三个表示方位词的区别了 即b is in the east of a（包含）. c is on the east of a（相切）. d is to the east of a（相离）. 3、图表 区分条件从句主句例句 与现在事实相反if＋主语＋过去时(系动词be多用were)主语＋would should＋动词原形couldif i were rich, i would travel around the world. if＋主语＋had＋过去分词主语+wouldshould＋have＋过去分词could if i had had time,i would have helped you. if ＋主语＋过去时woulshould＋动词原形were to＋动词原wouldshould＋动词原形couldif i saw her tomorrow,i would pass yourletter to her 参考文献 [1] 张莉. 《英语课教学法探索》. 北方工业大学.1998,6 论文