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小学生责任意识的培养策略 前苏联的教育学家马卡连柯曾根据自己的教育实践经验指出：培养一种认真的责任意识是解决许多问题的教育手段。当前我国各中小学都在认真贯彻素质教育的决定精神，而素质教育的重要任务之一就是学生“学会做人”，而有责任意识便是“学会做人”的一个先决条件。小学生是祖国的未来，他们是否具有责任意识决定着将来整个社会成员是否具有责任意识。当前，无论是从各类研究报告中，还是在日常的生活中，我们都可以发现，责任意识缺乏已经成为儿童发展中的一个重要问题，并且引起了许多有识之士的关注。因此培养小学生的责任意识与行为，使他们具有初步的认真负责的良好习惯，是基础教育的任务之一。 当前，无论是从各类研究报告中，还是在日常的生活中，我们都可以发现，责任意识的缺乏已经成为儿童发展中的一个严重问题。无论是在学校还是在家里，玩完玩具后不收拾，自己的东西乱扔而不知收拾，看到别人摔倒了不过去帮忙；看到别人的东西掉了，置之不理，视而不见，对于老师交给的任务不能认真负责地完成，做了错事千方百计地找借口推诿，这样的现象随处可见。所以，责任意识的培养，如何从家庭起步，如何学校、家庭、社会相结合，从小抓起，正在引起人们的关注。 在我们当前的家庭教育中，随着独生子女日益增多，很多父母忽视了子女责任意识的教育。一味地宠爱、娇惯孩子，使孩子骄傲、任性、自私，甚至粗暴，野蛮，没有同情心，在校时，不会和同学合作，缺乏劳动观念，没有克服困难，战胜困难的勇气。家长过分呵护子女会使子女事事依赖父母，缺乏主见。如果这样的孩子投身到未来竞争与合作并存，机遇和挫折交错的社会中，恐怕没有不被淘汰的。 在现实生活中，有的人不求上进，无所作为。那是为什么？因为他对自我缺乏责任意识。有的人对家里的事不管不问，对父母不孝不敬。那是为什么？因为他对家庭缺乏责任意识。有的人不关心他人疾苦，不关心国家大事。那是为什么？因为他对社会缺乏责任意识。这一个对个人、家庭、社会缺乏责任的人，对我们国家有何用呢？所以说责任意识是孩子成人成才之本。 有责任意识是健全人格的基础，是能力发展的催化剂。今天的小学生最终是要走上社会的，如果他们缺乏对自我、对家庭、对同伴、对集体、对社会的积极的情感信念，没有承担责任，履行义务的思想，那么我们目前的一切教育只能算是对受教育者的谋生教育，是一种偏离教育方针的畸形教育。 所以，培养小学生的责任意识尤为重要。 当前中国经济飞速发展，生活水平提高，许多孩子在这种优越的环境下成长，他们受长辈和父母的宠爱，自立意识差、依赖性强，缺乏责任意识，惯于享受别人为自己服务，不懂得如何关心他人。对于小学生来说，培养他们的责任意识，使他们学会关心别人、学会认真投入是十分重要的一件事情。因此提出从学校、家庭、社会这三方面来培养小学生的责任意识。 一、小学生责任意识现状分析 1、对自我责任意识------情况不太乐观 我问过班上几名经常要补作业的同学为什么不天天按时完成作业？他们的回答是不会做，不如等老师来评讲作业的时候补等等。这种想法在这些不能按时完成作业的学生当中很常见，对于完成作业这种最基本的责任他们也达不到。 在我对学生的调查问卷以及与几个家长和学生的谈话来看，学生中不能自己独立整理学习生活用品的人数比例要大大高于80%。在一定程度上可以看出学生在对待自己的物品缺乏负责的态度。 承认错误是一个人的美德，同时也是犯错后承担责任的一种方式。在“因为自己的原因造成的过失你能主动认错、改正吗？”这题中，调查情况不容乐观。在调查中有一半的学生在犯错误时首先想到的不是去承认或是改正错误，有时想到的便是逃避责任，推卸责任，不敢面对自己的错误，这种情况对孩子身心的发展很不利。这其中有孩子自身的原因，同时也是家庭教育的失误所造成的。 2．对家庭的责任意识 据一份调查材料介绍，中国城市的孩子每天劳动的时间平均不足0.2小时，是世界儿童中参加劳动最少的一群。这次我所做的调查问卷中在问及学生在家做家务情况时，有65.1%左右的学生在家不会帮助家长做一些力所能及的家务。 现在的孩子大多是独生子女，在家中是独苗，受到四个以上的成年人的同时宠爱、关心，从小什么事都是父母，爷爷奶奶等包办处理，根本不需要自己动手，自理能力很差，不要说是帮助家长做什么事了。在与一些家长的访谈中，我更是了解到现在小学生的自我责任意识家庭责任意识很差。下面是我与小A的母亲的访谈片断： 我：你家小孩在家自己的东西能自己整理吗？ 家长：怎么会呢？难得自己整理一下东西。早上起床后被子什么的都是我们来帮他叠好的，有时衣服都要我们来帮他拿。 我：那他平时休息在家还帮你做做家务啊？ 家长：基本上是不会的，他现在的主要任务是学习，我们是不会让他做家务的。 我：那……他在什么情况下会帮你做家务？ 家长：喏……前几天妇女节，老师布置了家庭作业有一篇日记，什么