2013届高三新课标生物配套月考试题（二）生物试题（A卷）.doc

“高中生物颖韬工作室”整理 · PAGE 2· 2013届高三新课标生物配套月考试题二A 适用地区：新课标地区 考查范围：细胞的代谢和生命历程 建议使用时间：2012年9月底 注意事项： 1.本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答第I卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题没有的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，写在本试卷上无效。 3.回答第II卷时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题 共40分） 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 【2012·广东卷】有关生物膜结构与功能的叙述，正确的是 (　　) A．膜载体蛋白的合成不需要ATP B．葡萄糖跨膜运输不需要载体蛋白 C．线粒体外膜与内膜的主要功能不同 D．变形虫和草履虫的细胞膜基本组成成分不同 2．【2012·豫北六校第三次联考】有人进行实验以研究化合物P对淀粉酶活性的影响，结果如图所示。下列分析不正确的是（ ） A．反应温度升高A点上移 B．实验中应保持pH不变 C．曲线1代表对照组的实验结果 D．化合物P对淀粉酶有抑制作用 3.【2012·北京卷】细胞中不能合成ATP的部位是(　　) A．线粒体的内膜 B．叶绿体中进行光反应的膜结构 C．内质网的膜 D．蓝藻(蓝细菌)中进行光反应的膜结构 4.【2012·湖南八校联考】下列有关细胞的能量“通货”——ATP变化的叙述错误的是（ ） A．ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性 B．人体在紧张或愤怒状态下，细胞内产生ATP的速率大大超过产生ADP的速率 C．ATP中的能量可以来源于光能或化学能 D．人体在剧烈运动中，通过机体神经和体液调节，细胞产生ATP的速率迅速增加 5.【2012·江苏卷】如图表示细胞呼吸作用的过程，其中1～3 代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质。下列相关叙述正确的是(　　) A．1 和3 都具有双层生物膜 B．1 和2 所含酶的种类相同 C．2 和3 都能产生大量ATP D．甲、乙分别代表丙酮酸、[H] 6.【2012·洛阳一模】右图是探究酵母菌呼吸作用方式的实验装置。以下说法中不正确的是（ ） A．在相同适宜的条件下，测定两装置的温度：T甲＞T乙 B．若将装置甲改放成等量破碎的酵母菌细胞，其他条件不变，则测定的温度比之前低 C．装置乙中的葡萄糖液煮沸冷却后加入的目的是排除溶解氧，以控制实验的自变量 D．装置乙中酵母菌无氧呼吸的第二阶段没有热量散失，但生成少量ATP 7．为了探究植物体呼吸强度的变化规律，研究人员在不同温度和不同含氧量下，测定了一定大小新鲜菠菜叶片的二氧化碳释放量，其数据如下表所示（表中为相对值）。以下叙述错误的是（　　） A．研究人员在对数据分析时，发现温度、含氧量分别为10 ℃、1. B．为了使实验数据真实地反映呼吸作用强度的变化，在实验环境条件上应特别注意的是光照,使实验环境处于光照状态 C．表中数据反映出当氧含量从20%上升到40%时，植物的呼吸强度一般保持相对稳定，其原因是受酶或线粒体数量的限制 D．就表中数据分析，蔬菜长期贮藏的最佳环境控制条件为温度0 ℃、氧含量为3.0% ， 8．在下列四种结果的成因中，属于植物细胞呼吸强度变化的是（ ） A．在白天和夜晚的相同时间内，棉苗的吸水量有差异 B．在白天和夜晚的相同时间内，棉苗对的吸收量有差异 C．在相同的时间内，棉苗吸收K+的量与吸收的量有差异D．在相同的时间内，棉苗吸收水的量与吸收的量有差异 9．【2012·南昌调研】右下图曲线表示在适宜温度，水分和一定的光照强度下，甲、乙两种植物叶片的CO2净吸收速率与CO2浓度的关系，下列说法 正确的是（ 　） A．CO2浓度大于a时，甲才能进行光合作用 B．适当增加光照强度，a点将左移 C．CO2浓度为b时，甲乙总光合作用强度相等 D．甲乙光合作用强度随CO2浓度的增大而不断增强 10.【2012·保定一模】将某种植物栽培于玻璃温室内，下图为用CO2浓度测定仪测定的密闭玻璃温室内一昼夜CO2浓度的变化情况，则下列相关说法不正确的是（ ） A. 图中曲线表示植物积累有机物的区段是bf B. g点与a点相比，植物体内有机物含量升高 C. de段CO2浓度下降趋于平缓的原因主要是CO2供应不足 D. bed三点的C3含量满足e〉b，ed 11.【2012·长春一模】下列有关光合作用和细胞呼吸的叙述中，正确