湖南科技大学教材建设与管理办法9.docVIP

湖南科技大学教材建设与管理办法 （科大政发〔2011〕74号) 第一章 总 则 第一条 教材是体现教学内容和教学方法的载体，是组织教学、传授知识的基本工具，也是深化教学改革、提高教学质量的重要保证。教材建设和管理是高等学校教学管理的重要组成部分。为进一步加强学校教材建设与管理工作，特制定本办法。 第二条 学校教材建设与管理工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照党的教育方针和教育主管部门有关教材工作政策的要求，以本科专业人才培养方案为依据，以选用和编写优秀教材为重点，全面提高学校教材建设和管理水平。 第三条 学校教材建设以“体现先进理念、反映最新成果、推进研究性教学”为基本原则，重点围绕基础课程教材改革、专业课程教材创新和辅助教材建设三个方面进行，全面整合教材资源，提校教材建设整体水平。学校成立教材建设工作委员会，主任由分管教学工作的担任，副主任由教务处处长担任，成员各学院分管教学工作的院和学校有关职能部门负责人，委员会下设办公室，教务处分管教材工作处兼任办公室主任。教材建设工作委员会是教材建设的领导和监督机构，其主要任务是： 对教材建设中的重大问题进行决策 （二）指导制定学校教材建设规划 （三）负责学校规划教材立项审定 （四）指导教材研究，组织教材评估、评优，并向教育主管部门推荐 （五）审查、监督教材建设专项基金的筹集和使用。 教务处是教材建设的主管部门，其主要任务是： 制定教材建设规划并组织实施组织教材研究、评价和评优工作组织教材选用、征订工作 （四）组织国家、省（部）级规划教材的推荐申报工作 （五）办理自编讲义的审批手续，并负责联系印刷、核价 （六）教材建设基金经费管理 （七）落实学校教材建设工作委员会对教材建设的决策，教材建设中的重大问题向学校教材建设工作委员会汇报。 学院成立教材建设评审小组，教材建设评审小组组长原则上由学校教材建设工作委员会的委员担任，成员-5人，由各学院指定或选举产生。教材建设评审小组接受学校教材建设工作委员会的领导，负责本单位教材建设规划，组织本单位教材研究和教材评估、评优，对本单位的校内自编讲义进行审，对本单位的自编教材进行初审推荐。 1. 规划教材编写要求高起点、高规格，反映现代教育思想观念、人才培养模式和课程结构改革成果，符合社会发展、科技进步和社会主义市场经济建设对人才培养的需要。在体系上要有所创新，内容上要有所更新，方法和手段上要有所革新。 2. 规划教材编写要以促进学生综合能力培养为出发点，符合专业人才培养方案及课程教学的要求，适应素质教育的需要。 3. 规划教材编写要体现改革的精神，反映本学科国内外科学研究和教学研究的新知识、新成果、新成就、新技术。 4. 规划教材内容要以最新专业人才培养方案为依据，有效保证课程教学的基本要求。 5. 规划教材编写体例要求规范、科学。 6. 书稿扉页上应列主编姓名和工作单位以及审稿人姓名和工作单位。 第条 自编指我校教师为满足课程教学的实际需要，独立编著并经审核批准、供在校本科学生使用的非正式出版物编审和印制自编的程序为：前个月稿按当年实际使用学生人数自编未经学校审批，任课教师不得自行印制并强制学生购买自编讲义第条学校在坚持择优选用教材的基础上，鼓励教师编写出版教材。申报教材必须是我校本科教学需要的主体教材而非教学参考书，不包含翻译教材教辅（习题、案例、试题库、工具书等）。教材载体形式不限，学校鼓励数字化多媒体教材（纸质教材+电子教材+课程网站）的编写。 教材审程序 . 学校规划教材建设项目的申报工作原则上每年一次，建设周期一般为两年（其中一年为教材编写期，一年为教材试用、修订期），申报起止日期为每年4月1日—20日，评审结果反馈日期为5月15日前。 2. 主编填写《湖南科技大学教材申报表》，学院教材建设小组初审 第条 优秀教材为激励教师编写更多的优质教材，学校 （二）省（部）级优秀教材申报工作以学校为单位统一组织。教学院根据教育行政主管部门文件精神，向学校推荐优秀教材。学校聘请两位副教授以上职称的同行专家（其中校外专家至少一位）对教学院推荐教材进行评审并填写申报教材专家评审表。学校根据专家的初审意见，对符合申报条件的教材经学校教材建设工作委员会评审后按名额择优向教育行政主管部门推荐申报。 （三）申报条件与办法以教育行政主管部门相关文件为准。 第十三条 省（部）级、国家级规划教材申报 （一）为进一步加强我校教材建设工作，提高教学质量，充分发挥优秀教材的辐射、带动、示范作用，争取更多的教材入选省（部）、国家级规划教材，学校鼓励和支持教师积极参与申报。 （二）学校在教务处网站及时通告有关出版社的申报信息，各教学院认真做好工作，精心组织，鼓励和支持广大教师积极参与。 （三）有意申报的教师要密切关注、留