六年级下册科学第二单元-物质的变化复习课件.ppt

水 菜油 铁生锈与水和空气有关 涂上油漆、制成合金、铁制品表面涂防护层、保持铁制品便面干燥和洁净。 * 我们探索了铁生锈的原因 阅读实验方案：P 38 回答后面的问题 如果给水盘子编为1号，菜油盘编为2号，空盘子3号。 那么： 生锈的是： 不生锈的: 生锈速度： 1号、3号 2号 1号 3号 * 结论 1、铁生锈是空气和水共同作用的结果。 2、铁生锈的快慢与水和空气的多少有关。 原因分析： 1-3对比发现： A、菜油盘中没有空气和水，铁没有生锈。 B、空盘子中的铁钉暴露在空气中，空气中含有少量的水分，铁钉生锈了，速度慢 。 C、水盘子中的铁钉与水和空气接触了，生锈很快，说明空气和水共同作用能够让铁钉很快生锈。 * 铁生锈的快慢 和小苏打与白醋的实验相比，铁生锈化学变化的很慢，但是每年由于生锈造成的损失却十分巨大，所以我们有必要通过了解铁生锈的条件和快慢来控制生锈。 * 根据生锈条件怎样设计对生锈速度的探究？  铁生锈观察记录表 放置位置 空气中 潮湿处 水中 盐水里和空气中 生锈速度 我们的结论 较慢 较快 较慢 很快 空气中水分较少 空气中有较多的水 水中的空气较少 盐会加快铁的生锈 * 举例说说人们在日常生活中，防止铁制品生锈的方法（至少4种），并说明其中的科学道理。 刷上油漆 涂上油脂 电镀 晾干 形成氧化膜 组成合金 隔绝空气与水分 隔绝空气与水分 隔绝空气与水分 隔绝空气与水分 减少水分 增加了钢铁制品的抗生锈能力 * 在我们的周围，有许多的化学变化在进行着。物质的化学变化过程往往伴随产生种种现象，尽管现象各不相同，但是归纳起来大致有以下几种。 1、改变颜色 2、发光发热 3、产生气体 4、产生沉淀物 2.7化学变化所伴随的现象 * 新的物质 * 观察到的现象： 浸入溶液的铁钉表面有红色物质附着，硫酸铜溶液变颜色 * 化学变化伴随的现象 发光发热 产生气体 产生沉淀 改变颜色 …… 实质 产生了新的物质 * 物质变化与我们 物质的变化 伴随的现象 特点 属于什么变化 水结冰、水蒸发 易拉罐压扁 弯折铁丝 混合沙和豆子 火柴、蜡烛燃烧 加热白糖 米饭淀粉和碘酒 小苏打和白醋 铁生锈 硫酸铜和铁钉 形态变化 形态变化 形态变化 无明显变化 发光发热产生气体 变颜色有焦味 颜色改变 产生气体及沉淀物 颜色、性质改变 颜色改变、附着物 物理变化 化学变化 不产生 新物质 产生新物质 2.8物质变化和我们 * 物 质 的 变 化 特点：生成新物质 化学变化 特点： 没有生成新物质 物理变化 * .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 .. .. 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. * 1.能直接或间接观察到的实际存在的东西都是（ ），整个世界都是由（ ）构成的。 2. 所有的物质都在不停地运动，还会发生（ ），只是有的快，有的慢。 物质 物质 变化 2.1我们身边的物质 * 混合沙和豆子 把沙和豆子倒在白纸上，观察并描述它们的特点。 半杯黄豆和半杯沙子混合后，体积（ ）一杯。 （大于，小于或等于）属于（ ）变化 小于 物理 2.2物质发生了什么变化 * 有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化； 冰融化成水 （状态） 易拉罐变形 （形状） * 有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。 铁钉生锈 火柴燃烧 * 观察白糖的变化 用长柄金属汤匙取一小勺白糖，小心地移到蜡烛火焰上，慢慢加热。预测白糖会发生什么变化。当加热结束后，熄灭蜡烛，把汤匙放到桌子中间的盘子里冷却，记录观察到的现象。 实验材料： 长柄金属汤匙、蜡烛、白糖、火柴、 盘子 * * 在加热的过程中，白糖发生了什么变化？把我们观察到的现象都记录下来。 加热白糖变化记录表 加热前 预测 加热后 白糖 白色透明颗粒状 熔化，变色 先熔化成液体，然后变成褐色糊状，接着变成了黑色的物质，继续加热，黑色的物体会燃烧。 * 10、动动脑： 蜡烛燃烧是物理变化还是化学变化？ 先物理变化再化学变化，在发生化学变化的同时,常常伴随着物理变化。 固态蜡 液态蜡油 蜡蒸气 熔化 汽化 燃烧 水 二氧化碳 * 物质的变化 物质的变化有快有慢。有些