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* * 社会主义建设的 理论与实践 张 森 林 本课程是全国硕士研究生必修的公共政治课。 东北师范大学采取专题式讲授、开卷考试的教学模式。 75分及格，学分3分。 坚持严肃认真科学准确 坚持理论与实际相结合 坚持解放思想实事求是 坚持理论创新与时俱进 主要专题： 一、社会主义理论与实践的发展历史 二、科学社会主义的基本内容及历史意义 三、苏联模式的主要特征、内容及其评价 四、经济全球化与我国的机遇、挑战与对策 五、正确认识我国发展建设的国际环境 六、我国和平崛起发展的新道路及意义 七、当前国际形势与中国的挑战和机遇 八、资源、人口问题与我国社会主义建设 九、生态环境问题与我国社会主义建设 十、社会主义和谐社会的基本内涵与特征 十一、中国特色社会主义道路的科学内涵 十二、台海两岸局势与我国国家安全问题 十三、人类全球化趋势与社会主义的价值 十四、我国的国际地位与国际战略选择 一、社会主义理论与实践的发展历史 我国是社会主义国家。 建成社会主义强国是我们的目标。 什么是社会主义？ 我国为什么要坚持社会主义？ 我国如何建设中国特色的社会主义？ 社会主义建设的机遇和挑战是什么？ 这些问题，不是每一个中国人都明白的，或说不是十分明白的，需要弄明白。特别是我们青年人应该弄明白。 而作为执政党党员、国家干部、教育工作者，更应该弄明白。 社会主义是人类社会发展的趋势。 社会主义是人类追求的良好愿望。 社会主义是人类理想的社会制度。 社会主义是人类解放的伟大旗帜。 社会主义作为一种思想理论，已经存在近500年了。 社会主义作为一种社会制度，已经存在近94年了。 1、空想社会主义的历史功绩和局限 社会主义最初的思想形态是空想社会主义。比马克思主义的科学社会主义早300多年。 空想社会主义的早期创始人是英国的莫尔和意大利的康帕内拉，分别于1516年写出了《乌托邦》、1623年写出了《太阳城》。 发展到19世纪初，产生了三大空想社会主义者： 法国的圣西门、傅立叶，英国的欧文，代表作有《新基督教》、《新道德世界书》、《和谐社会》等等。 空想社会主义思想产生于英国、法国、意大利等国，不是偶然的，因为它们是早期资本主义先进国家，资本主义的矛盾最先暴露出来，而空想社会主义者就是人类历史上对资本主义弊端最先揭露和批判的人们或者说先进的思想家。 空想社会主义的历史功绩 第一方面：无情地批判了旧世界 1）资本主义社会是剥削的社会 2）资本主义社会是黑暗的社会 3）资本主义社会是不公的社会 4）资本主义社会是罪恶的社会 他们还指出：资本主义社会弊端的根源是私有制；资本主义社会不是一个永恒的社会。 第二方面：天才地猜想了新社会 1）公有制 2）按劳分配 3）义务劳动制 4）没有商品与货币 5）消灭了阶级，人人平等 6）国家消亡 第三方面： 为启发工人阶级觉悟提供了有益的资料； 为科学社会主义诞生提供了宝贵的思想基础，成为科学社会主义的重要来源。 空想社会主义的局限 批判旧社会，但揭示不了其本质； 同情劳动者，但找不到变革力量； 诅咒旧社会，但找不到变革道路； 憧憬新社会，但找不到实现途径。 主要原因： 1）资本主义处于早期阶段 2）阶级关系不成熟 3）缺少先进世界观方法论 4）空想社会主义者不是工人 阶级的真正代表 恩格斯说：不成熟的理论是不成熟的社会历史条件的产物。空想社会主义者之所以是空想社会主义者，他们之所以求助于理性，是因为他们还不能求助于同时代的历史。 显然，空想社会主义还是一种不成熟的理论。 (二) 科学社会主义的基本内容及历史意义 科学社会主义即马克思主义的社会主义，诞生于19世纪中叶。 创始人为马克思恩格斯，奠基之作为1848年发表的《共产党宣言》。 1. 科学社会主义产生的历史条件 资本主义有了突出