2015春西师大版语文六下第11课《美丽的地球》.pptVIP

预习准备： 第一课时： 1、生字词、读音、组词、多音字、近反义词。 2、重点词意解释。 （字词会写） 3、分层次总结段意。 第二课时：问题探究 探究一：说说课文抓住哪些要点来写的？ 探究二：第六段运用什么说明方法？好处？ 探究三：第七段作者为什么把地球比喻成陀螺？ 探究四：第八自然段中“妙手偶得”用的好不好？请说明理由。 探究五：课文运用了哪些说明方法呢？并举出课文中的例句？ 总结：文章中心？ 谜语 说它像球不是球， 肚子里面啥都有。 人物、动物和植物， 全都生活在里头。 高山森林处处见， 江河、湖水向海流。 天天围着太阳转， 猜猜它是什么球？ 美丽的地球 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕互相交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“沙衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，地球又是一个半径只有6300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。 学习目标 1、自由读课文，自主学习并掌握本课生字新词。 2、整体感知课文内容，说说课文抓住哪些要点来写的。 3、划分文章部分。 cāng sù pēng yǔn chèng zhóu 沧 粟 怦 陨 秤 轴 沧海一粟： 怦然心动： 云蒸霞蔚： 玲珑剔透： 一筹莫展： 妙手偶得： 比喻非常渺小的东西。 心怦怦的跳动。 像云霞升腾聚集起来， 形容景物灿烂绚丽。 形容器物精致透明，也比喻 人聪明伶俐。 一点办法也想不出来。 技术高超的人，偶然间即可得到。 也形容文学修养很高的人，出于 灵感，即可偶然间得到妙语佳作。 文章部分 第一部分（1—2）：提出问题，引起人们对地球的无限兴趣。 第二部分（3—7）：从地球的颜色、年龄、表面有大量的水、自转和公转等方面介绍地球。 第三部分（8 ） ：地球是宇宙中唯一适合人类居住的星球，人类应该保护地球。 （ ）海一（ ）（ ）然（ ）动 （ ）蒸霞（ ） （ ）珑（ ）透 （ ）筹莫（ ） （ ）手（ ）得 yǔn（ ）星 （ ）wěi度 地zhóu（ ） Shí chèng（ ） 填空 填空 （ ）海一（ ）（ ）然（ ）动 （ ）蒸霞（ ） （ ）珑（ ）透 （ ）筹莫（ ） （ ）手（ ）得 yǔn（ ）星 （ ）wěi度 地zhóu（ ） Shí chèng（ ） 沧 粟 怦 动 云 蔚 玲 剔 一 展 妙 偶 陨 纬 轴 蚀秤 改错 一愁莫展（ ） 砰然心动 （ ） 苍海一粟（ ） 云蒸霞慰 （ ） 日月星晨（ ） 再所难免 （ ） 改错 一愁莫展（ ） 砰然心动 （ ） 苍海一粟（ ） 云蒸霞慰 （ ） 日月星晨（ ） 再所难免 （ ） 沧 蔚 辰 怦 筹 在 美 丽 的 地 球 美丽的地球 第二课时 第二课时：问题探究 探究一：说说课文抓住哪些要点来写的？ 探究二：第六段运用什么说明方法？好处？ 探究三：第七段作者为什么把地球比喻成陀螺？ 探究四：第八自然段中“妙手偶得”用的好不好？请说明理由。 探究五：课文运用了哪些说明方法呢？并举出课文中的例句？ 探究六：用自己的话总结文章中心？ 说说课文抓住哪些要点来写的？ 颜色、年龄、表面有大量的水、自转和公转来写的 探究 一 第六段运用什么说明方法？好处？ 举例子 说明万有引力在不同纬度大小不同的特点，这样将抽象的地球自转现象，用真实的故事来举例说明更易于理解，更有说服力。 探究二 第七段作者为什么把地球比喻成陀螺？ 利用地球和陀螺两种不同的事物之间相似之处打比方，以突出地球绕着地轴不停的自西向东旋转的特点，增加说明的形象性和生动性。 探究三 探究四：第八自然段中“妙手偶得”用的好不好？请说明理由。 好。“秒手偶得”一词将大自然拟人化了，描绘出了一个亲切的富有人情味的形象。另外还将地球的得天独厚这一特点巧妙地表现出来。 课文运用了哪些说明方法呢？ 列数字：地球的年龄从数字上便于说明特征，就运用数字“46亿年”来说明地球年龄大； 作比较：把地球表面水的面积与地球表面陆地的面积进行比较，说明地球表面有大量的水； 探究五 举例子：将复杂的、抽象的地球自转现象，用具体、形象、易于理解的典型事例来说明，使所要说明的事物具体化，以便理解； 打比方：利用地球和陀螺这两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出地球绕着地轴不停自西向东地旋转的特点，增强说明的形象性和生动性。 总结：中心思