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九年级语文晨练17《马说》 解释下列加点的词。（20分） 1、祗辱于奴隶人之手（ ） 2、骈死于槽枥之间（ ） 3、是马也（ ） 4、安求其能千里也（ ） 5、且欲与常马等不可得（ ） 6、食之不能尽其材（ ） 7、食之不能尽其材 （ ） 8、策之不以其道（ ） 9、虽有千里之能（ ） 10、一食或尽粟一石（ ） 11、一食或尽粟一石（ ） 12、一食或尽粟一石 （ ） 13、执策而临之（ ） 14、鸣之而不能通其意（ ） 15、不以千里称( )也。 16、执策而临之（ ） 17、其真无马耶（ ） 18、不知其能千里而食也（ ） 19、才美不外现（ ） 20、策之不以其道（ ） 翻译下列句子。（20分） 1、世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。 2、故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。3、马之千里者，一食或尽粟一石。 4、是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足；才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 5、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 6、呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 三、根据文章内容回答问题。（10分） 1、千里马、伯乐、食马者在文中分别有所指代，请说说他们分别指代什么？ 2、1、你认为现实生活中，如果没有伯乐，千里马会脱颖而出吗？ 九年级语文晨练17《马说》 解释下列加点的词。（20分） 1、祗辱于奴隶人之手（ 只是 ） 2、骈死于槽枥之间（ 两马并驾 ） 3、是马也（ 这 ） 4、安求其能千里也（ 怎么 ） 5、且欲与常马等不可得（ 犹，尚且 ） 6、食之不能尽其材（ 通“才” ） 7食之不能尽其材（竭尽它的才能 ） 8、策之不以其道（ 鞭打 ） 9、虽有千里之能（ 才能 ） 10、、一食或尽粟一石（ 有时 ） 11、一食或尽粟一石（ 吃一顿 ） 12、一食或尽粟一石 （ 吃完 ） 13、执策而临之（ 面对 ） 14、鸣之而不能通其意（ 叫 ） 15、不以千里称( 著称 )也。 16、执策而临之（ 鞭子 ） 17、其真无马邪（ 通“耶”表示疑问 ） 18、不知其能千里而食也（日行千里 ） 19、才美不外见（ 通“现 ”表现 ） 20、策之不以其道（ 正确的方法 ） 翻译下列句子。（20分） 1、世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。 世间有了伯乐，然后才有千里马。千里马经常有，可是伯乐不会经常有。 2、故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 所以即使有出名的马，也只是辱没在仆役的马夫的手里，和普通的马一起死在马厩的里面，不因为日行千里而出名。 3、马之千里者，一食或尽粟一石。 日行千里的马，吃一顿有时吃完粮食一石。 4、是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足；才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 所以这样的马，虽然有日行千里的才能，但是吃不饱，力气不足，才能和优点不能从外面表现。尚且想要和普通的马一样都做不到，怎么能要求它能够日行千里呢？ 5、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 驾驭它不安照驾驭千里马的方法，喂养它不能够充分发挥它的才能，千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思。 6、呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 唉，难道是真的没有千里马吗？还是不认识千里马啊? 三、根据文章内容回答问题。（10分） 1、千里马、伯乐、食马者在文中分别有所指代，请说说他们分别指代什么？ 千里马寓人才，伯乐寓能发现赏识任用人才的人，食马者寓愚妄无知的统治者。 2、1、你认为现实生活中，如果没有伯乐，千里马会脱颖而出吗？ ?①扣住“是金子总是要发光的”来回答即可 示例：我觉得这应该分不同的时代而言.千里马象征的是有才能的人,而伯乐正是去发现千里马的人,如在古代,很可能埋没...但如若处在现在这个时代中,有才能的人除了等着被他人发现之外,还可以毛遂自荐,这种本领很重要,要学会自己当自己的伯乐..如此以来,就定会脱颖而出...