《八年级数学勾股定理应用(1)》-精品课件（公开).pptVIP

回顾与思考 -----------勾股定理 1、直角三角形的边、角之间分别存在着什么关系？ 2、请你举一个生活中的实例,并应用勾股定理解决它。 课堂练习： 一判断题. 1.?ABC的两边AB=5,AC=12,则BC=13 ( ) 2.? ABC的a=6,b=8,则c=10 ( ) ? ? 二填空题 1.在? ABC中,∠C＝90°, (1)若c=10,a:b=3:4,则a=____,b=___. (2)若a=9,b=40,则c=______. 2.在? ABC中, ∠C＝90°,若AC=6,CB=8,则?ABC面积为_____,斜边为上的高为______. 6 8 41 24 4.8 例1 如图，在Rt△ABC中,BC=24,AC=7,求AB的长。 在Rt△ABC中 , 根据勾股定理 解： B 24 A C 7 如果将题目变为： 在Rt△ABC中,AB=25, BC=24,求AC的长呢？ 25 24 例2 已知等边三角形ABC的边长是6cm， (1)求高AD的长；(2)S△ABC A B C D 解：(1) ∵△ABC是等边三角形，AD是高 在Rt△ABD中 , 根据勾股定理 例3 如图，∠ACB=∠ABD=90°，CA=CB，∠DAB=30°，AD=8，求AC的长。 解： ∵∠ABD=90°，∠DAB=30° ∴BD= AD=4 在Rt△ABD中 ,根据勾股定理 在Rt△ABC中， 又AD=8 A B C D 30° 8 1.直角三角形两条直角边的长分别为6和8, 则斜边 长为 2.在Rt△ABC中,∠C=90 ,∠A=30 .则BC:AC:AB= . 3.在Rt△ABC中,∠C=90 , AC=BC.则AC :BC :AB= . 若AB=8则AC= . 又若CD⊥AB于D,则CD= A B C A c B D A C B 1 2 练习 10 4 A B C D 讨论 △ABC中,AB=AC=20cm, BC=32cm.求△ABC面积. 1. B C A D 通过适当添加辅助线构建 直角三角形使用勾股定理. 2.等边△ABC的边长为a,则高AD= 面积S= 384cm2 1.勾股定理用途之一：在直角三角形中，已知两边可以求第三边. 2.利用勾股定理进行计算要注意利用方程的思想求直角三角形有关线段的长. 3.适当添加辅助线构建直角三角形使用勾股定理. 小结 作业 习题18.1第4, 5，7, 8 同学们,再见 千古第一定理——勾股定理