原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
东北师范大学教师专业发展18秋在线作业3-2
作业试题参考答案
一、单选题共10题，30分
1、美国教育社会学者劳蒂（Lortie）的观点 ，教师文化的主流是
A个人主义
B合作主义
C集体主义
D派别主义
这道题选择：A
2、“教学相长”的可能性是
A学生之于教师发展的挑战
B学生之于教师发展的潜在价值
C学生之于教师发展的机遇
D学生之于教师发展多样性
这道题选择：B
3、现代的科学的教师评价观认为 ，教师评价的最终目的是
A奖励教师
B处罚教师
C提高教师素质和改进教育教学工作
D促进教师竞争
这道题选择：C
4、现代的科学的教师评价观认为，教师评价的最终
文档评论（0）