2019高考历史高分突破复习讲义：专题三+中国传统文化主流思想的演变和古代中国的科技与文化+第6讲+Word版含答案.docVIP

第6讲　宋明理学及明末 考试内容 考核要求 考情播报 考查频度 必考 加试 1.宋明理学 (1)宋明理学的代表人物及其思想主张 (2)儒学复兴运动和理学出现的背景 (3)宋明时期理学的发展 b c (2018年11月，6)考查宋明理学的内容及特点 (2015年10月，6)考查王阳明思想 (2016年10月，6)考查王阳明思想主张 (2018年4月，7)考查王阳明思想主张 次考 2.明末清初的思想活跃局面 (1)黄宗羲的思想主张及其影响 (2)顾炎武的主要思想主张及其代表作 (3)王夫之的主要思想主张 (4)明清时期“提倡个性”、“批判专制”等主张的思想价值 c b b c (2017年4月，6)考查明末清初进步思想的意义 次1考 考点1　宋明理学的代表人物及思想主张(b) 1．汉代董仲舒提出了“三纲”原理和“五常”之道。南宋朱熹主张“宇宙之间，一理而已……其张之为三纲，其纪之为五常”。对此理解准确的是(　　) ①理论范畴上是一致的　②经学发展到理学阶段　③都以道德教化为目的　④都从统治者角度阐述 A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④ 解析　材料中“宇宙之间，一理而已”表明已上升到理学的理论高度，故①错误；依据材料中“宇宙之间，一理而已”的信息可知，故②正确；“三纲”“五常”都是道德，故③正确；“三纲”包括君为臣纲，两者都是正统思想，故④正确，选择D项符合题意。 答案　D 2．(2018年3月浙江绿色教育评价联盟)某北宋思想家指出：“父止于慈，子止于孝，君止于仁，臣止于敬，万物庶事莫不各有其所，得其所则安，失其所则(　　) A．苏轼 B．程颐C．陆九渊 D．朱熹 解析　材料的主要含义是：做父母的应该慈爱，做子女的应该尽孝道，做国君的应该仁爱，做臣子的要懂得恭敬。圣人之所以能够使天下太平、治理有方，就是因为做到了以上方面。这反映了中国古代君君臣臣、父父子子的封建等级秩序。根据所学可知这段话出自《周易程氏传》以及材料中“北宋思想家”，故B项正确。陆九渊、朱熹是南宋人，故排除C、D。苏轼A项错误。 答案　B 3．南宋出现相当多的通俗教育读本，如《劝孝文》、《劝学文》、《劝农文》、《谕俗文》等，这些读物劝导民众遵循长幼有序、男女有别、恪守本分等生活理念。这说明(　　) A．理学成为社会主流思想 B．商品经济推动了理学发展 C．政府保障平民受教育权利 D．理学思想逐步走向世俗化 解析　材料中讲述了南宋出现相当多的通俗教育读本，这些教育读本主要劝导民众A项错误；材料讲述的是宋代民间出现以理学为规范的通俗教育读本，未体现商品经济推动了理学发展，故B项错误；材料讲的是民间通俗读物劝导民众遵循长幼有序、男女有别，未体现政府的作为，故C项错误；材料中讲述的是南宋时期民间通俗读物根据理学的仁义道德三纲五常的内容劝导民众，这反映了理学思想走向了世俗化，故D项正确。 答案　D 考点2　(加试)儒学复兴运动和理学出现的背景(b) 4．韩愈认为儒家的道，“尧以是传之舜，舜以是传之禹，禹以是传之汤，汤以是传之文、武、周公，文、武、周公传之孔子，孔子传之孟轲，轲之死不得其传焉”。他还说：“使其道由愈而粗传，遂灭死万万无恨。”这反映出韩愈(　　) A．具有继往开来的使命感 B．对古代先贤的赞美 C．贬低孟子在儒家中的地位 D．吸收了道家的本体论 解析　韩愈恢复原典，复兴传统儒学，故A项正确；韩愈赞美古代先贤和儒家初始阶段的儒学家，期望学习和恢复早期儒学思想，故BC项错误；材料中未提及韩愈思想与道家思想的关系，故D项错误。 答案　A 考点3　(加试)宋明时期理学的发展(c) 5．宋明理学作为儒学发展的一个阶段，带有明显的哲理化特点。以下各项中，反映了宋明理学这一特点的是(　　) A．建构起天人一统的系统图式 B．以儒家伦理道德为哲学核心 C．为维护封建统治秩序服务 D．提出“存天理，灭人欲”的道德主张 解析　宋明理学是以“理”为世界本原，不是天人一统的体系，故A项错误；理学形成了以理为世界本原，以儒家伦理道德为核心的哲学体系，具有哲理化特点，故B项正确；宋明理学的目的是为封建统治秩序服务，故C项不是理学的特点，故C项错误；提出“存天理，灭人欲”的道德主张是宋明理学的内容之一，不能完全反映出其哲理化特点，故D项错误。 答案　B 考点4　明末清初启蒙思想家(c、b) 6．(2018年3月清初思想家颜元认为：“宋儒自喜为通天下路程，为亦以晓路称之，其实一步未行，一处未到。”又特别强调“书本上见，心头上思，可无所不及，而最易自欺欺世”。以下主张与他的观点最相近的是(　　) A．格物致知 B．本心体悟C．心外无物 D．经世致用 解析　“一步未行，一处未到”、“自欺欺世”等字眼强调的是做学问要有实际的用途，要做到经世致用而不