为青春期恋爱把把脉学 科：心理健康课 题：为青春期恋爱把把脉主 讲 人：唐麒淳.pptxVIP

为青春期恋爱把把脉;说课内容;;说课题 教学目标;说课题 课题重点、难点分析;二、说教法学法;;角色扮演（让两位同学表演） ;;三、说教学过程;;热身活动：猜歌曲;热身活动：猜歌曲;热身活动：猜歌曲，找出歌曲的共同点;第一环节：领悟恋爱;第二环节：主题青春期恋爱;从以上的案例，思考并讨论，早恋有哪些特征 ？;;第三环节：如何处理青春期恋爱; 1、自然交往;这节课有什么收获？你有什么感想？;为青春期恋爱把把脉 天涯何时无芳草， 何必非要现在找。 本来学业就很紧， 况且年龄又很小。;通过诗歌欣赏、讲述、讨论、案例分析等活动形式组织学生参与到活动中来，通过这些活动，能够让学生亲身体验，再加上老师有针对性的引导，较好地完成了预定的目标，使学生认识恋爱的含义、特征及危害，相信有助于学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断提高自己、完善自己。我感觉这节课的优点是形式比较多样，有欣赏，有讨论，，有表演，学生能够积极参与到学习活动中来，缺点是由于时间关系，老师不能及时关注到每位学生心理变换，师生之间互动也比较少。 ;谢谢;1、朦胧性。恋爱的青少年对于恋爱关系的发展结局并不明确。他们主要是渴望与异性单独接触，但是对未来组建家庭、如何处理恋爱关系和学业关系、如何区别友谊和爱情都缺乏明确的认识。 2、感染性。恋爱往往具有流行的性质，有的班级谁也不谈恋爱，但在另一个班如果有几个在谈，很快就会像连锁反应一样，感染其他同学。甚至有些同学会为自己还没有恋爱而自卑。 3、单纯性。中学生的恋爱是很单纯的，爱就是一切。不附加任何条件，往往说不出明确和充足的理由。因此，中学生的感情是幼稚和纯洁的。 4、矛盾性。有恋爱关系的青少年内心也充满了矛盾，既想接触有怕被人发现，恋爱的过程中愉快和痛苦并存。5、变异性。恋爱关系是一种充满变化、极不稳定的感情关系。青少年之间一对一的恋爱关系缺乏持久性，一般不会持续很长时间。6、差异性。青少年的恋爱行为具有明显的差异性。在行为方式上，有的青少年的恋爱行为十分隐蔽，通过书信、电话等方式来传递感情，但也有的青少年很公开，在许多场合出双入对，俨然像一对情侣。在关系程度上，有的恋爱关系的青少年的主要活动是在一起聊天，交流隐秘的感情，从人际关系来看，还没有超出正常的关系。大多数有的则关系发展的很深，除了谈论感情以外，甚至发生性关系。;2013年6月15日：仅因母亲阻止自己恋爱，湖北利川一14岁女初中生将屠刀举向自己的母亲，用30厘米杀猪刀刺母致重伤。;越轨行为;初中生为恋爱下血本 笑了女朋友哭了爹 现年15岁的李小明(化名)在一家寄宿学校读初中，去年谈了个小女朋友，生活中为博得女友欢喜，李小明将生活费的大部都花在两人的交往上，因李小明的父母均在外务工，收入一般，导致李小明可支配资金有限，为让女朋友高兴，李小明常到附近商店为其赊购物品。 今年秋，商店老板张鹏(化名)找到李小明讨要其所欠货款，双方一核算吓了李小明一大跳，原来其共欠商店3215元，因数额较大，小明无力偿还，张鹏遂找到李小明的父亲李金元(化名)，让其偿还子债。李金元对儿子的事一概不知，不愿认账。沟通无果后，张鹏将李小明、李金元告上法庭。后经法院主持调解双方达成一致意见：李金元给付张鹏2100元。