鲁教版思品八下《治国安邦的总章程》（第1框）.pptVIP

宪法是国家的根本大法 上林初中曾昊 学习目标： 情感、态度、价值观目标： 通过对宪法为什么是国家的根本大法这个问题的初步探究，在思想上能树立依法治国首先是依宪治国，依法治国的核心是依宪治国的观念。进而能产生进一步学习宪法的愿望，增强宪法至上的观念。 能力目标： 能从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法；能在宪法和普通法律的对比中、在对问题的探究中，理解宪法具有最高的法律效力；在充分理解和认识了宪法规定国家生活中的根本问题和宪法具有最高的法律效力的基础上，能正确理解为什么宪法在制定和修改程序上比普通法律更为严格。 知识目标： 通过教学，帮助学生了解我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定是什么；对宪法是国家的根本大法有充分、准确的认识；知道我国现行宪法是1982年宪法。 学习重点 宪法是国家的根本大法 学习难点 宪法规定国家生活中的根本问题 新课导入 初步感悟 毛泽东同志说：“一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是国家的根本大法。”那么，为什么说宪法是一个国家的总章程，是国家的根本大法呢？下面我们来学习：“ 宪法是国家的根本大法” 自主探究 全面理解 学习任务:阅读教材P84---P87页。思考：为什么说宪法是国家的根本大法？ 宪法规定国家生活中最根本的问题 查一查： 从2001年至2006年法制宣传日的主题分别是什么？ 想一想： 为什么数个主题中都提到了宪法呢？ 谈一谈： 建国近50年来，我国共制定哪几部宪法？现行宪法是哪一部？ 议一议： 宪法在我国法律体系中处于什么地位？由哪几部分构成？ 找一找： 宪法对我国的国家性质、根本任务、社会制度做了怎样的规定？ 宪法具有最高的法律效力 阅读课本第86页材料，回答下列问题： （1）我国其他法律的制定要以宪法为依据说明了什么？ （2）宪法的最高法律效力体现在什么地方？ (3) 保持宪法的最高法律效力什么意义？ 宪法的制定和修改程序为什么比其他法律更为严格 阅读第87页相关连接，思考为什么宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格？ 思维互动 解难释疑 1、师生互动，组间交流，解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。 2、我们一起分析判断： 2000年实施的《立法法》对规范立法行为，防止立法无序、立法腐败等现象，实现依法立法具有重要意义，2004年对《宪法》的修改是在这一法律的指导下进行的。因此，《立法法》的地位和作用高于《宪法》？ 知识整合 系统小结 宪法规定国家生活中最根本的问题（地位、构成、部分内容？） 宪法是国家 的根本大法 宪法具有最高的法律效力（宪法与普通法律之间的关系？） 宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格（原因？） 夯实基础 及时反馈 巧解不等式： 宪法＞普通法律＞行政法规＞地方性法规。该不等式体现了该课的什么观点？ 我来回答： 2008年“12·4”全国法制宣传日。某校围绕“弘扬法治精神，推进依法治国”这一主题，开展了法律知识竞赛活动，进一步提高了同学们的宪法意识和法治观念。下面是在“抢答”环节中小明抽到的两道题。如果你是小明，你会如何回答？ 为什么说宪法是国家的根本大法？ 作为生活在法治国家里的公民，我们应该怎样做？ 我来归纳： 十届全国人大二次会议通过了新的宪法修正案。本次宪法修正是在党的领导下，根据新形式新经验，以人民的根本利益为出发点和落脚点，依照法定程序，充分发扬民主，广泛征求意见，反复认真研究。在此基础上，由党的十六届三中全会审议通过《中共中央关于修改宪法部分内容的建议》，由党中央提请全国人大常委会提出宪法修正案（草案）经第十届全国人民代表大会第二次会议表决通过。 材料中反映的宪法修正过程体现了我们学习过的哪些观点？ 我来总结： 下列事实或法律条款表明了“宪法是国家的根本大法”的哪个方面的含义？ （1）我国在1953年1月成立了中华人民共和国宪法起草委员会，起草我国第一部宪法。我国1982年宪法是由1980年9月成立的宪法修改委员会负责草拟的。1999年3月，九届全国人大二次会议对现行宪法修正案（草案）进行投票表决，赞成281l票，反对21票，弃权24票，结果以全体代表的三分之二以上的多数通过宪法修正案。 （2）我国义务教育法、未成年人保护法、国旗法等法律，均特别写明“以宪法为根据制定本法”或“根据宪法，制定本法”。 （3）我国宪法第1条第1款规定，中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。九届全国人大二次会议通过的宪法修正案，对现行宪法做出六处修改，其中把邓小平理论的指导思想地位，把依法治国这一党领导人民治理国家的基本方略，把社会主义初级阶段的墓本经济