长城教案(第2时).docVIP

17长城（第2课时） 师：同学们，上节课，我们已经初步学习了长城这一课，甚至还走进了历史，陪着长城走过了千百个岁月，相信长城一定给你们留下了非常深刻的印象，那么现在就请你谈一谈长城给你们的印象。 生：像一条长龙，气魄雄伟，是伟大的奇迹。 师：是啊，长城是伟大的，它有着雄伟的气魄，是我们中华民族的骄傲，本文的作者如此赞叹长城： 出示：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 齐读。 师：从哪儿看出长城是气魄雄伟的呢？请同学们打开课文，快度浏览课文，并用“——”划出有关语句。 生：自由默读，圈画。 请找出来的同学把句子大声地读一读。 师：从哪儿看出长城的气魄雄伟呢？谁来说。 生：第一段（读）“远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。” 师：读了这个句子，你体会到了什么呢？ 生：我体会到了长城的长。 师：从东头的山海关到西头的嘉峪关有多长？ 生：一万三千多里。 师：一万三千多里，同学们，你知道有多长吗？二十多年前有一个年轻人曾徒步走完了这一万三千多里，用了整整五百零八天，来，读出你们的惊叹。谁来读，就读描写长的这一句。生读 师：同学们，我们乐清体育馆的跑道一圈有四百米，而要走完长城相当于在乐清体育馆的跑道跑上32000圈。长吗？来，再读。真是名副其实的万里长城，来，全体男生读。 师