长方体的认识教学实录8.docVIP

《长方体的认识教学实录》 济南市机场小学 刘永文 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册第27~29页。 教学目标： 1、使学生认识长方体，掌握长方体的特征，初步学会看立体图形。 2、使学生认识并理解长方体的长、宽、高。 3、通过引导学生观察、操作，培养学生的探索意识和实践能力，培养学生初步的空间观念和想象能力。 教学重、难点： 1、掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高。 2、初步建立“立体图形”的概念，形成表象。 教学准备： 教师：多媒体课件、长方体模型、长方体形状的纸盒、长方体框架。 学生：长方体形状的物品、小棒和小球等学具、用学具做的长方体纸盒。 教学过程： 课前谈话： 师：知道我姓什么吗？ 生：刘。 师：怎么称呼我？ 生：刘老师。 师：你们欢迎我吗？ 生：欢迎。 师：怎么欢迎？ 生：鼓掌。 师：同学们，鼓掌有很多学问呢。 师：手掌相对，（演示）有上下相对，还有左右相对。 师：双手交叉，这样能鼓掌吗？（不能） 师：这叫前后相对。相对是一种位置关系。十根手指插在一起也是一种位置关系。 生：相交。 师：相对和相交是非常重要的两种位置关系，今天的课堂我们就会涉及到。 师：上课。 一、???复习旧知 1、由线到形，由形到体 师：请看大屏幕。你看到了什么？ （课件出示一个点） 生：点。 师：再看。 （课件出示连点成线的过程） 生：线。 师：你有什么发现？ 生：连点成线