作物育种课程实用实用标准.docVIP

实用标准文案 精彩文档 怀化职业技术学院 作物育种学 课程标准 适用专业：种子生产与经营 现代农业 编制单位：怀化职业技术学院 编制日期：2014-05-16 环境与生物科技系（部）制 目录 1.《作物育种学》课程标准…………………1 《作物育种学》课程标准 课程类别 适用专业 课程代码 开设时间 学时/学分 专业必修 种子生产与经营 第3学期 80/3 编制人 制定日期 修订日期 审定组(人) 审定日期 全庆丰 2012年0 5 月 2014年 05 月 年 月 1.课程概述 作物育种学是研究选育和繁育作物优良品种理论和方法的科学，是农学专业的一门重要专业课程。本课程的特点是综合应用相关学科的知识和技术，基本概念较多，理论性与实践性并重的课程。其任务与作用是使学生掌握作物品种改良的基本理论和方法、种子生产和推广技术的专业知识和技能，具备开展科学研究和实际生产的专业能力。使学生掌握选育和繁育作物优良品种的基本知识和基础理论，作物品种选育和繁育的主要方法和基本操作技能，初步具有结合生产实际开展作物品种选育和良种繁育工作的能力。 2 培养目标 2.1 课程总体目标 使学生掌握作物育种的知识和技能，培养学生从事作物育种相关工作的职业能力和职业意识，在课程教学的基础上加强作物育种实践操作的技能训练，使学生能够胜任从事作物新品种选育和农业科学研究职业岗位的工作。因此，本课程对实现“农业科研类技术应用型人才”的培养目标具有不可替代的作用。 2.2 知识、能力与素质目标 2.2.1 知识目标 （1）、明确各种繁殖方式对继承上一代性状的特点，不同植物种类主要采 用的繁殖方式。 （2）、掌握常规杂交育种的基本概念、原理和方法。 2.2.2 本课程通过理论教学，使学生全面掌握作物育种的基本理论和基本原理，了解本学科及相关学科的现状和发展趋向；通过实验和教学实习，使学生初步掌握选育种的基本方法和技能。 2.2.3 素质目标 （1）、科学严谨的态度和良好的职业道德，一丝不苟工作作风，吃苦耐劳、坚忍不拔的精神； （2）、对科学方法论有进一步的认识、通过观察现象探索分析事物本质及其规律的科学观认识； 3.与前后课程的联系 1．与前续课程的联系 《作物遗传学》使学生具备了较好的理解和学习能力。 2．与后继课程的关系 为学生后续课程〈〈种子生产技术〉〉提供理论依据。 4.教学内容与学时分配 根据职业岗位的要求，将本课程的教学内容分解为2个项目。 表1： 职业岗位分析表 序号 核心工作岗位或 相关工作岗位 岗位描述 知识、能力与职业素质要求 1 种质资源管理员 种质资源保护和引种 种质资源收集、观察、保存及引种 2 农业实验员 作物新品种选育 按照育种目标能进行作物新品种的选育 表2 课程项目结构与学时分配表 序号 工作任务/教学项目 技能要求 知识要求 课时 项目 一 绪论 1.了解我国作物育种的成就。 2.掌握作物进化与遗传改良，作物育种学发展。 3.掌握品种，优良品种在农业生产中的作用。 1．作物进化的基本因素 2．作物育种学及其任务 3．作物品种的概念、特性及其在农业生产中的作用：掌握其概念、含义、特点和作用。 4 项目二 育种目标 1.制定育种目标的原则。 2. 一般了解：现代农业对品种性状的要求。 3. 一般掌握：作物育种的主要目标性状。 4. 熟练掌握：育种目标的制定。 1.识记：育种目标，主要目标性状，合理株型，矮化育种，高光效育种。 2.领会：现代化农业对作物品种性状的要求。 3.简单应用：不同作物的品质性状育种。 4.综合应用：在某一地区制定某种作物的育种标 4 项目三 作物的繁殖方式及品种类型 1. 重点：作物品种的基本要求（属性），作物品种类型及其特性。 2. 一般了解：作物的授粉方式，作物自然异交率的测定，自交与异交的遗传效应。 3. 一般掌握：作物的繁殖方式，主要作物的繁殖方式。 4. 熟练掌握：作物品种的基本要求，作物品种类型及其特性。 （1）识记：有性繁殖，无性繁殖，自花授粉，异花授粉，主要作物的繁殖方式。 （2）领会：作物品种的基本要求，品种的类型。 （3）简单应用：不同类型品种的育种特点。 6 项目四 种质资源 1. 重点：作物品种资源的重要性，作物品种资源工作的主要内容。 2. 一般了解：作物起源中心学说及其发展。 3. 一般掌握：作物品种资源的重要性。 4. 熟练掌握：作物品种资源工作的主要内容。 （1）识记：种质资源，初级基因库，次级基因库，三级基因库，原生作物，次生作物。 （2）领会：作物起源中心学说及其发展，作物种质资源的重要性。 （3）简单应用：不同类别种质资源的特点。 （4）综合应用：种质资源的收集、保存、研究与应用。 6 项目五 引种和选择育种 1. 重点：作物引种规律，引种的工作环节，纯系育