关于女职工现状的调查报告新.doc

关于女职工现状的调查报告 **局目前有女工322名（包括全民和计划内临时用工），占职工总数的三分之一强。“鼓绿衣巾帼士气，撑邮政半边事业”，邮政女工，无论是在生产一线还是行政管理岗位，都发挥着举足轻重的作用。为了较全面地了解全局女工的现状，为各级工会组织有针对性地开展女工工作提供一个有益的参考，笔者试就学习、工作、生活等几方面在全局女工当中展开了一次问卷调查。 一、概况 本次调查共收到答卷259份，调查以全民和计划内临时用工为主。在被调查的人群当中，25岁以下的占17%，25-35岁的占45%，35-45岁的占28%，45岁以上的占10%。见图一。 图一 就工作岗位而言，窗口营业和内部处理占了较大比例，分别为49%和38%，其他岗位除了行政管理占了5%外，其余均不超过3%。见图二。 图二 学历结构大致如下：接受调查的女工中有62%的人目前所持有的学历为高中、职高或技校；大学本科以上学历的可谓凤毛麟爪，仅4%；初中及以下学历的也不在少数，其比例甚至超过中专与大学本科，达到11%。见图三。 图三 二、对于学习的看法 调查显示，70%的女工认为工作后的学习深造很有必要，“活到老学到老”的观点得到她们的一致肯定（图四）。这种观点在45岁以上女工群中的支持率甚至比25以下的还高出18个百分点，可见人们并不因为年龄的增长而对学习有所懈怠（图五）。 图四 图五 另一种较为普遍的看法是：我很想学，但太难坚持了。足足五分之一的人面临着上述矛盾，可以想象，她们一方面对学习的紧迫感深有体会，一方面又苦于缺乏足够的恒心和毅力，对于学习，或浅尝辄止，或中途而废，或功亏一匮，不一而足。 有9%的尽管不喜欢学习，为了工作得更好，却也能逼自己学一点，这种现象颇耐人寻味。对于这部分人而言，把学习看作是苦差使虽不可取，能克服心理上的“不喜欢”而去学，倒也难得可贵。如若得到正确引导或点拨，她们并非不可能在学习中化被动为主动，变“要我学”为“我要学”，在学习中享受到求知的乐趣，使学习成为生活中不可或缺的一部分。 令人吃惊的是也有少数人认为学校里学的东西已经够用了，没必要对自己这么苛刻。对她们来说，目前所有的知识与技能应付工作可能绰绰有余，但她们显然忽略了这样一个事实：经济时代瞬息万变，固步自封者终难逃被时代淘汰的噩运。或许这1%的比例并不起眼，但这种观点的存在足以引起人们的沉思。 是否学历越高越不需要学习了呢？答案恰恰相反。图六显示，随着人们学历的上升，对学习必要性的支持率亦呈缓慢上升趋势，从某种程度上见证了“学无止境”这句话。 图六 三、对工作的评价 邮电分营将近五年，这五年里，**邮政历经分营之痛、发展之难、扭亏之喜，作为邮政女工，又大多承担着工作和家庭的双重压力，对于目前的工作她们感到满意吗？笔者试将职工对工作的评价分成以下四类：一是满意型，二是尽职型，三是无谓型，四是将就型。 图七 从图七不难看出，最为大众化的评价是尽职型，占了总数的59%，这部分人对工作比较满意，每天尽量把本职工作做好。有7%的人对工作无所谓满不满意，从来没想过这个问题，过一天算一天，工作态度略显消极。尽管邮政分营后职工效益大幅下滑，人们对邮政的前景表现出不同程度的担忧，但坦承不喜欢自己的工作，为了生活只好将就的毕竟还只有少数的4%。相比之下，最为可贵的当属最后这28%，她们对工作持非常积极的态度，因为工作使她们觉得充实，生活有意义，所以感到很满意。 还有个别女工在答卷中表示工作太枯燥，学习的机会太少，或者希望得到同事间更多的配合，将工作做得更好。 从年龄构成来讲，对工作的满意度（即满意型所占比例）到35-45岁这一阶段达到顶峰，至45岁以上又略有下降。见图八。 　　图八 四、对女工活动的参与程度及评价 就笔者的理解，狭义的女工活动是指各级工会组织在女工范围内所组织的教育、文体、娱乐等一系列活动；广义的女工活动则可以涵盖所有适合女工参加的活动。回顾这两年来**市局所组织的各项女工活动（狭义），可圈可点的为数并不多。一般来讲，一年一度的“三八”国际妇女节前后少不了要举办一两次大型活动，比如今年的“绿衣巾帼形象使者比赛”以及女职工趣味比赛。这种活动属竞赛性质，因此参与的人数非常有限，像“绿衣巾帼形象使者比赛”更是只有综合素质名列前茅的人才有幸被选中。如果基层单位没有把自行组织的“三八”活动排上日程，要谈女工活动的参与程度和积极评价实在勉为其难。 从表一可以看出，旅游、逛街购物和学习阅读是邮政女工业余时间的最爱，这也从某个侧面反映出她们积极向上的精神风貌。有着如此丰富多彩、形式多样的业余生活，单位组织的女工活动对她们还有多少吸引力？怀着这种疑惑，笔者首先对女工活动的参与程度试作粗略的分类和定义： １、积极型——对活动很感兴趣，有机会就参加； ２、勉强型——不怎么感兴趣，有时候为了凑人数，勉强参