青春期健康教育西邀请家长同行.pptVIP

青春期的心理需要 1、找出自己怎样去适合这世界； 2、接受自己身体生理上的变化； 3、探索人生应该怎样过； 4、界定自己相对于同性的价值；  5、界定自己相对于异性的价值；  6、界定自己相对于同伴的价值。 青春期性健康教育 邀请家长同行 杭州市教育科学研究所 韩似萍163.com 0571 “十万家长同读一本书”活动 立意之一： “要求” “邀请”：建立性健康教育的合作“共同体”。 1、目前，在青春期性健康教育方面家、校没有太大的冲突； 2、青少年希望父母参与教育； 3、学校途径不能涵盖内容要求； 4、正处于整体文化环境建设时期。 立意之二： “要求” “需求”：建立家庭性健康教育的“自觉系统”。 1、“无奈”选择 2、“避害”取向 3、侥幸目标（“情感”为“学业”让路） 4、 “性健康”全民科普 立意之三： “要求” “指导”：建立青春期性健康的“支持系统”。 1、发展视角：“一阵子”与“一辈子” 2、问题甄别：“问题孩子”与“孩子问题” 3、合理归因：“成人信息 ”与“孩子信息” 4、指导定位：“有所为”与“有所不为” 上篇 与孩子一起上课——读懂青春