八年级生物上册教案第4单元第4章第5节：26-人类优生与基因组计划-1.docxVIP

一、【教材分析】 本节主要介绍了人类遗传物质的不利变异——遗传病的成因、危害及优生优育措施和遗传物质的研究成果——人类基因组计划。教材通过科学史料引入人类的遗传病，接着讲述了人类常见的遗传病和遗传病的概念、起因及危害等，使学生明白禁止近亲结婚的原因。然后教材以我们国家为例介绍了人类基因组计划和取得的成果。 三、【突破策略】 对于“举例说明近亲结婚的危害及优生优育的措施”，是学生在了解人类常见的遗传病的基础上进行的。教学中结合视频、挂图等直观教具，增加学生对知识的了解，在学生自主学习、讨论的基础上得出正确的结论。特别是通过一系列的活动，使学生更好的理解人类遗传病发病的原因。进一步指出血缘与基因的关系。 明确血缘关系越近，其基因越相似，后代出现遗传病的几率越大。有了遗传病的危害和近亲结婚的危害等知识，进一步指导学生讨论和分析优生优育的措施。 四、【教学准备】 教师准备：《人类优生与基因组计划》课件；准备红绿色盲检查图 学生准备：提前预习本节内容；收集有关遗传病以及人类基因组计划的有关资料。 教学环节时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 【环节一】问题情景、激发兴趣 （3分钟） 【创设导入情景】 我们生活中有许多病：流感、痢疾、甲型流感、红眼病等，这些疾病属于什么病？ 而先天性唇裂、白化病等病和前面的疾病一样吗？这些病最初又是怎样被认识到的呢？请同学们读课本第一段的内容。 回答是传染