12《秋天的怀》教学配套用课件.pptVIP

关于母爱的讨论 给课文换题目 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 “我”懂得了母亲没有说完的话…… 图片赏析、品味 网友评论 老师的想望 学生读后感范例 请大家上台板演心得体会 全文板书设计 * 史铁生，当代著名作家。1951年生于北京，1967年毕业于清华附中。1969年去延安地区插队落户。1972年21岁的他因病双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。1979年开始发表作品。 学习目标： 1、品味语言，体会文中的 感情。 2、领悟主旨，获得生命的 启示 跟读课文，思考： 作者怀念的是谁？是围绕什么事展开怀念的？ 整体感知——梳理作者的思路 　　妈妈付出的所有的爱都是免费的，你觉得 你爱妈妈与妈妈爱你的动机有什么不同？ 母亲 子女 无私 不求回报 有私心 有目的 　　如果你是作者，你会给这篇文章起什么 题目？思考作者为何不用这些？ 母爱 无形的母爱 伟大的母爱 怀念母亲 忆母 活得最苦的母亲 秋天的悔恨 诀别 用心良苦 母亲的用心 望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 望着望着天上北归的雁阵，我会—— 突然把面前的玻璃砸碎 听着听着收音机里甜美的歌声，我会—— 猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 妈妈要推我去北海看菊花，我大喊—— 不，我不去！我活着有什么劲！ 独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落，我 —— 母亲扑过来，抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活。” 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声 说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活… …” 改成这样好不好： 母亲走过来牵着我的手说：“咱娘儿俩在一块儿活。” 你觉得母爱是 。 品味语言——走进作者的怀念 哪些词句中还藏着母亲的爱？你觉得母爱还是 。 “……母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。 ……她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 母亲与我永远永远的诀别了！ 我真是多么希望我的母亲还活着，多么希 望母亲能再陪我去北海看菊花母亲为什么就不 能再多活两年?为什么在她儿子就快要碰撞开 一条路的时候，她却忽然熬不住了?莫非她来 此世上只是为了替儿子担忧，却不该分享我的 一点点快乐?她匆匆离我去时才只有四十九呀! 我懂了，却也来不及了！！！ 我那个有病的儿子，还有那个还末成年的女儿…… 这又是一个秋天……，“我”懂得了母亲没有说完的话。 请你补全母亲想说而未能说完的话。 文章几次提到母亲要推我去看北海的菊花？母亲带 我去看花的目的是什么？ 当苦难、逆境来临的时候，我们首先应想到的是好好活，让这唯一一次的活热烈而辉煌。但愿大家从这篇文章中看到的，不仅仅是母爱，还会看到作者对生命的思索。——当灾难来临的时候，我们究竟该怎么办？ 史铁生曾说过：“死，是一件无须乎着急去做的事情，是一件无论如何也不会错过的事情。” 又一个秋天，望着望着天上北归的雁群，我——————； 听着听着歌声，我——————； 看着看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落，我——————————。 面对挫折和灾难，我们不仅要有勇气去 面对，同时也需要家人和朋友的关心。 生命是美好，要好好珍惜、好好儿活才是！ 生命对于每个人都只有一次，命运是可以通过个人的努力、奋斗来改变的！ 拓展阅读—走近作者的今天 在轮椅上坐了三十多个年头的史铁生， 生活中没有出现奇迹，反而又有新的灾难 降临。由于双肾功能衰竭，他又患上了尿 毒症。从1998年开始，他一直靠血液透析 维持生命。即便这样，他的著作一部部问 世。2002年，他因《病隙碎笔》获得华语 文学传媒大奖——杰出成就奖。 拓展阅读—走近今天的作者 ——华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖 得主史铁生授奖词（节选）： 史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之 一。他的写作与他的生命完全同构在了一 起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的 身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体 验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的 明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是 我们日益幽