自我临床视导.pptVIP

自我臨床視導 教學者的自我對話 分享者 連偉齡 緣起： 藉著這個活動，改進自己教學的缺失，使自己的教學更臻完善。 讓自己更熟悉這套教學臨床視導的操作，以利日後進行教學輔導協助初任教師時，能有更好的成效。 擔心不適時的伸出援手，可能會造成一些困難。 ? 基於以上理由，於是決定先自己RUN一回 「自我臨床視導」。 活動流程： ?選定一個自己任教的班級→尋尋覓覓一個看起來好像願意拔刀相助的實習老師→與該位實習老師舉行觀察前會議→進行觀察紀錄（一）→回饋會談→觀察紀錄（二）→回饋會談→觀察紀錄（三）→回饋會談→自我對話 計畫會談1~1 偉：想請妳協助我進行一項教學上的「自我臨床 視導」，不知妳可否願意？ 實：那是一個什麼樣的活動？ 偉：是將上課中老師與學生在教學互動的實際情 形，選擇一到二個項目做紀錄，從此紀錄中 去了解老師教學方式的優缺點，進而對缺點 加以改進，祈能達到更有效的教學。 實：聽起來很不錯，但我要如何幫忙？ 偉：這樣妳是答應了！這些資料妳先稍微看一 下，明天中午我跟妳詳說清楚，真是謝謝 妳。 計畫會談2~1 偉：資料有瞄過嗎？ 實：有！老師，妳