水资源的合理利用-课程教学设计.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 4 《水资源的合理利用》教学设计 一、教材分析 “水资源的合理利用”是人教版必修 1 第三章“地球上的水”中第三节内容。前两节教材主要在宏观层面从不同的空间角度介绍了人类赖以生存和发展的水环境，本节教材则是从微观层面，重点阐述人类与水的关系。本节教材内容的课程标准要求是：“以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源数量、质量对人类生存与发展的意义。”因而本节教材以水资源为例，包含“水资源及其分布”、“水资源与人类社会”和“合理利用水资源”三方面的内容，以说明在不同生产力条件下，水资源的数量、质量对人类社会生存和发展的意义。同时侧重于情感态度价值观的升华，是对前面两节内容精神层面的延伸。 二、目标与策略 根据教学目标、结合学情，选择合适的学材与合理的教学策略，才能由易到难，循序渐进完成学习任务。其设计如下图所示。 教学目标1.通过课前自主学习，明确水资源的概念、分布及其对人类社会的意义并能分析出我国水资源分布不均；2、通过系列探究活动，掌握分析水资源短缺原因的方法；进而能归纳出水资源可持续利用的措施。 教学目标 1.通过课前自主学习，明确水资源的概念、分布及其对人类社会的意义并能分析出我国水资源分布不均； 2、通过系列探究活动，掌握分析水资源短缺原因的方法；进而能归纳