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青海省普通高中学生综合素质评价手册

一、总则

1.1编制背景

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深入推进素质教育，扭转“唯分数、唯升学”的单一评价导向，促进学生德智体美劳全面发展，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》《青海省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》要求，结合青海省普通高中教育实际，制定本手册。

本手册适用于青海省所有公办、民办普通高中在籍学生，是记录学生高中阶段综合素质发展过程、评价学生发展水平的官方依据，也是高等院校招生录取、普通高中学生毕业资格认定、评优评先的重要参考。

1.2评价原则

方向性原则：坚持社会主义办学方向，践行社会主义核心价值观，突出青海地方德育特色，将爱国主义教育、民族团结进步教育、生态保护教育、中华优秀传统文化教育融入评价全过程，引导学生坚定理想信念，厚植家国情怀。

客观性原则：评价以事实为依据，所有记录内容可追溯、可核查，严禁主观臆断、虚构造假，确保评价结果真实反映学生综合素质发展状况。

发展性原则：关注学生成长过程，不仅评价学生现有发展水平，更注重学生的成长潜力与进步程度，鼓励学生不断挖掘自身优势，实现个性化发展。

公平性原则：评价标准统一、程序公开、过程透明，建立严格的公示与监督机制，保障所有学生享有平等的评价权利，维护评价结果的公信力。

实践性原则：突出