二年级语文上10日月潭教案反思作业题（部编版）1.docVIP

二年级语文上10日月潭教案反思作业题（部编版） 　　精品文档 　　二年级语文上10日月潭教案反思作业题(部编版) 莲山课 　　件 　　m 10日月潭 　　【教学要求】 　　1.认识15个生字，会写9个生字,认读生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。 　　3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。 　　【教学重点】 　　1.识字、写字， 　　2.有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。 　　【教学难点】 　　积累词语，说话训练。 　　【课时安排】二课时。 　　第一课时 　　课时目标 　　1.认识15个生字，会写9个生字,认读生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。 教具准备 　　教学课件 　　　　1 / 22 　　精品文档 　　教学过程 　　一、谈话导入。 　　1.同学们去过的地方不少。我听说祖国宝岛台湾有一处景点特别美，吸引了许许多多的中外游客，它就是日月潭。(板书课题:10日月潭)齐读课题。 　　2.同学们的声音真洪亮，看把谁引来了(出示生字词)多种形式读。 　　二(识字解词 　　1.学生自读课文。 　　(课件出示1)提出要求: 　　(1)不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 (2)读准每一个字的字音，圈出生字词; 　　(3)读通每个句子，读不通顺的多读几遍; 　　(4)给每个自然段写上序号。 　　2.检查自学情况。 　　(1)出示生字(课件出示2) 　　mínɡshanɡjìyānɡlìhuázhǎnxiànpī 　　名胜迹央丽华展现披 　　?各自拼读，找出翘舌音“胜、展”，前鼻音“展、现”，后鼻音“名、胜、央”。 　　?指名认读，相机正音，并用生字口头组词。 (2)出示新词(课件出示3) 　　　　2 / 22 　　精品文档 　　日月潭环绕周围名胜古迹中央光华岛隐约轻纱仙境游客吸引 　　?开展读词游戏。 　　?开火车读，再读。 　　?小老师领读，齐读。理解、记忆。 　　(3)让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。 　　?分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。 　　?开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 3.整体感知内容。 　　请大家带着这些问题读课文。(课件出示4) 　　?日月潭被光华岛分成哪两个部分, 　　(北边是日潭，南边是月潭。) 　　?本文介绍了日月潭什么时间的景色,(清晨、中午。)(板书:清晨中午) 　　三(生字书写 　　(课件出示5)出示生字:名胜迹央丽华展现披 　　1.记生字:开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总结: 　　(1)加一加:“夕”加“口”是“名”，“月”加“生”是“胜”，“亦”加“辶”是“迹”，“化+十”是“华”，“王+见”是“现”，“扌+皮”为“披”。 　　　　3 / 22 　　精品文档 　　(2)减一减:“英”减“艹”是“央”。 　　(3)数笔画:“展”和“丽”。 　　2.组词语:给生字找朋友，用生字口头组词。 3.指导写字: 　　(1)师范写，重点指导“展、丽、披”并讲述:(板书:展丽披) 　　(课件出示6)“展、丽、披”田字格课件 　　“展”:第八笔是竖提，不要多写成撇。 　　“尸”要写得扁长些，遮住下面的部分。 　　“丽”:第一笔横要长一些，下面的两个部分一样大，不要写得一大一小，一胖一瘦。 　　“披”:第四笔是横钩，第五笔是竖。 　　(2)老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。(提醒写字姿势。) 　　(3)指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。 (4)教师巡视指导，强调写字姿势，(课件出示7)提出要求。 　　?看准每个字在田字格里的位置。 　　　　?看清每个字的结构，放慢速度。 　　?严格按笔顺描写。 　　(5)展示学生写字作品，讲评，适当奖励。 　　　　4 / 22 　　精品文档 　　四(总结交流 　　小朋友们，我们的祖国山河秀丽，这节课我们学习了生字，领略了美丽的日月潭风光。下节课我们接着学。 　　课外作业新设计 　　1.看拼音写汉字。 　　mínɡshanɡɡǔjìzhǎnxiànyǐnyǐnyuēyuēqúnshānhuánrào ()()()() 　　2.抄写本课会写的字，各四个。 　　3.写出带有下列偏旁的字。 　　辶()()()扌()()() 　　答案: 　　1.名胜古迹展现隐隐约约群山环绕 　　2.略。 　　3.辶(迹)(边)(过)扌(披)(打)(拍) 　　　　第二课时 　　课时目标 　　1.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢