辽宁省大连八中班主任手记：引导学生规划人生，搭建学生起飞高点.docxVIP

引导学生规划人生，搭建学生起飞高点 ??? 西方有这样的哲学问题：我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？最后一个问题给了我们一个启示：人生是要规划的。在与学生朝夕相处的日子里，我恰恰发现很多人对未来很迷茫，没有明确的目标和方向，他们并未意识到，家长也未曾点拨过，人生是可以而且是必须要自我规划的。作为高中三年与学生共处时间比家长还长的班主任老师，“一语点醒梦中人”是我们义不容辞的义务和责任。 规划人生无非就是一个人根据社会发展的需要和个人发展的志向，对自己的未来的发展道路做出一种预先的策划和设计。爱因斯坦刚入大学时为自己拟订的一份人生策划可以算是自我人生规划的典范。他写道:?“我用四年的时间学习数学和物理，我希望自己成为自然学科中某一些学科的教授，我将选择理论性学科。”?同时，他在大学中不断的修订自己的蓝图策划，使每一项都更切合达??目标的需要。他不得不放弃数学而专攻物理，这是经过“自我的审视和严密分析作出的果断选择”。正因为有了这份早期科学的、符合自我的规划，他后来的成就不足为奇。 那么，现实生活中我们班主任老师如何引导学生规划自己的人生呢？在我看来，首先要做的是要开阔学生的眼界，使学生见多识广。“江海不与坎井争其清，雷霆不与乌雀争其声。”眼界高的人必定目标高远，视野决定人成就事业的高度。开阔眼界的方式很多，比如，走出去，多参加丰富多彩的活动，大量阅读，广交朋友等。我本人极力鼓动学生参加校长带队的访英冬令营，清华、北大冬令营，模联社团，军事社团，机器人小组，辩论赛，研究性学习，假期社会实践，选修德语课等等。我所任教班的班长，访英回国后在全校教工会上为全体老师介绍了他对中英两国教育的思考和对比，觉得明显的差异是他们课堂上实践和动手的机会远远多于我们，最大的发现就是英国的孩子总是微笑，而我们却并非如此。还是他的《家庭局域网》的研究性学习课题给我留下深刻的印象，被我推荐给学校，代表学校参加全市的研究性学习评比，正等待结果。又是他暑期参加花旗银行为社会青年精英举行的团队培训活动并获小组第一，由此对经济萌发兴趣，将经济列为自己未来攻读的首选专业。我班的女班长曾任模联社长两年，在任期间，未借助任何老师帮助，领导其他成员自行组织了跨省市的大型模联活动，锻炼了能力，结交了它校的朋友。另一个长期参加机器人小组活动的学生，在老师的精心指导下，与队友全力合作，终获世界冠军，也因此获得了清华“领军人物”自主招生考试的资格。经过清华、北大冬令营洗礼的孩子被激发了前所未有的胆量，敢于大声向全班宣布“我要考清华。”运动会期间，有家长要带孩子去上海世博会，不顾缺人对运动会精神文明班级评选的影响，考虑到运动会常有，而世博会百年不遇，我毅然选择应允家长带孩子去世博会。凡是有利于学生开眼界的活动我都会大力宣传、倡导并给与支持。在这些活动中，学生们认识了自我，挖掘了个人潜力，证明了自己的兴趣所在，见识了外面的世界，自有对自己、对他人和世界再认识的过程。亲历才印象深刻，才能形成自己的经验和学识，也自然胸襟开阔、目光高远、气度不凡。 读书无疑是最为便捷、经济和高效的开阔眼界的途经了。因为书籍是先贤们智慧的浓缩，是先进、成功经验的总结。书籍可以摆脱地域的限制，视野的狭隘，从而使人站得更高、看的更远。好书滋润人的心灵，提升人的品位，鼓舞人的斗志。令人遗憾的是目前我国年均读书量为0.7本，不及邻国韩国7本?和日本40本，更无法与犹太人年均阅读64本相比。因酷爱阅读，犹太人亡而又兴。这个酷爱阅读的国度里诞生了马克思、爱因斯坦、盛产诺内尔得主及富翁。因此，我们要倡导学生海量阅读。我们不但要引导学生读赋有传统积淀的古典书籍、探寻人生典范的传记、充满韵律和美感的诗词，也要不断阅读实用的社会科学书籍。这样才能成为一个有见识、有洞察力、有判断和识别能力的人。现已把北大推荐的书目介绍给学生们，希望学生们业余时间通过阅读拓展知识面。 多与人交往和沟通，多交朋友是开阔眼界的又一有效途径。古人讲“三人行，必有吾师。”新东方培训学校创始人俞敏洪也总结过人生要尽快成长需行万里路，破万卷书，阅人无数及有名师指路。广交志同道合的朋友，犹如随身携带一本“大百科全书”，使人随时多分享新观点、多接触新机会，拓宽知识、视野和人脉，获得不同的心理感受，借鉴他人的间接经验，少走弯路，缩短成功的路程。因此，在与学生交谈中，我不断渗透交友的益处，鼓励学生不但彼此间与人为善，互帮互助，教育学生懂得惜缘，同学情仅次于兄弟情，或许某个同学就是他们未来事业的宝贵资源乃至潜在的合作者。不但与本班同学友好相处，而且发展跨年级甚至校际和国际间的友谊。 开阔眼界无疑会加快人的成长，而确立目标才是人生规划的关键所在。高中是一个人成长的关键时期。此时，国家给了学生们一个利用高考规划自己人生的机会，抓住并利用此机会还是逃避并放弃，选择权就掌握