一、听力理解的理论依据1.听力理解的本质传统观点：一种课件.pptVIP

二、听力训练的任务和内容 1.听力训练的任务： A．打听力基础：课内的听力训练是为走出课堂进行社会交际铺路。 B．培养听的技巧：抓关键，跳障碍。 C．培养听的适应能力 ：方言、口音、非标准语言、条理不清、外界干扰……情况。 D．培养注意力和开发智力 ：帮助学生养成好的听的习惯 听力训练要围绕以上四项任务进行。 * 2.听力练习的基本内容 语音识别、词义理解和语义理解。 ⑴语音识别练习的基本内容：声、韵、调、连读、停顿、重音、语调、语气等。 常用形式有 : 听写 ( 拼音 ) 、注声母、韵母、标调号、标句重音等。 ⑵词义理解练习形式：听后解释、听后联想、猜测词义、多项选择解释词义、辨别同义词、近义词等。 ⑶语义理解练习形式：听后回答问题、画图、填表、选择正确答案、听后讨论等。 * 三、听力训练的途径 ?1. 开设专门的听力课 听力课在总课时中的比例不少于 1/4。 ?2. 安排专门的听力教学环节。如果没有专门的听力技能训练课 , 而是开设 综合课的话 , 需要在综合课上安排专门的听力教学环节。 四、听力训练的方法 听力训练的基本方法是听和练习。 听的方法有 聆听 和 视听 。 * 五、听力课教学 两种 ：精听 (intensive listening) 泛听 (extensive listening) 教学注意因素： ⑴设法让学生积极主动地听