高校辅导员专用考试笔试复习资料大全(全国适用).doc

高校辅导员考试笔试专用复习资料大全党的基本知识和政治理论（如党章及重大会议精神）校史知识行政能力测试（＂请示＂的撰写+班级活动安排方案+年级活动安排方案 现场教学通常分为参观、调查与实习三类形式。 高等学校教学方法的特点：（判断）信息由教师直接控制变为师生共同控制。学生学习的独立性逐渐增强。科研方法的训练逐步增加。教学方法具有很强的专业针对性。 讲授法是我国高校中运用最普遍的方法，是教师通过口头语言向学生传授知识的教学方法。 教学手段是师生相互传递信息的工具，它包括各种用以进行教学活动的教具、设施、设备等。 20世纪60年代末枝70年代初，计算机用于教学过程，主要有计算机辅助教学（CAI）和计算机管理教学(CMI)两种形式。 CAI系统的作用是向学生提供教学资料和各种问题，给学生以直接帮助。 CMI系统主要用于帮助教师管理和指导教学过程，并为教师提供做出教学决定所需要的有关信息。 教学设计是一门综合性学科，它既是教育技术学的主要领域，又是教学理论的重要组成部分。 教学设计是通过创设一种促进学生学习的方法、条件、经验、情境、资源等因素组成的学与教的系统，帮助学习者达到预期目标的活动。 教育评价的实质是对教育活动中事物或人物的价值判断。 事实判断是对事物、现象的现状、属性与规律的客观描述。 价值判断是在事实判断的基础上，根据评价人的目的、目标、需要和期望对客观事实做出判断。 教学评价