2018下半年教资考试中学教育知识与能力真题及答案解析.docxVIP

2018下半年教资考试中学教育知识与能力真题及答案解析.docx

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2018 年下半年全国教师资格考试 《教育知识与能力(中学)》真题及解析(完整版) 一、单选题(本大题 21 小题,每小题 2 分,共 42 分) 1、我国古代思想家墨子认为,人的发展有如白布放进染缸,“染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色亦变”。墨子的这种观点属于() A、遗传决定论B、环境决定论C、教育主导轮D、主体能动论 B【解析】题干考查影响个体身心发展的因素。“染于苍则苍,染于黄则黄”,(丝)染了青颜料就变成青色,染了黄颜料就变成黄色。墨子的观点反映了环境对人的决定作用。 2、旧的社会制度下,可能出现新教育的萌芽,新的社会制度下,也可能存在旧教育的延续。这种现象表明教育发展就有() A、相对独立性B、历史局限性C、社会制约性D、社会能动性 A【解析】题干考查教育的社会属性。教育的相对独立性强调教育具有自身特点和规律以及能动性。在内容、方式等方面有继承,同时也与社会之间具有能动性。教育与政治经济发展存在不平衡性,并非完全同步,可能超前也可能滞后。 3、提出了普及初等教育思想,论述了班级授课制,被认为是近代最早的教育学著作是() A、《普通教育学》 B、《大教学记》C、《教育论》 D、《教育漫画》 B【解析】题干考查教育学的产生与发展。夸美纽斯的《大教学论》最早对班级授课制进行系统阐述。 4、我国近代教育史上,对封建教育制度所进行的废科举、兴学堂等改革始于() A、明朝末期 B、清朝初期C、清朝末期D、民国初期 C【解析】题干考查学校教育制度形式上的发展。清朝末年的“废科举、兴学校标志着制度化教育的兴起。 5、为了大面积提高教学质量,苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教育改革,提出的教育理论是() A、教学过程最优化理论B、最近发展区理论 C、建构主义教学理论D、范例教学理论 A【解析】题干考查教育学的产生与发展。前苏联教育家巴班斯基提出了“教学过程最优化” 理论。 6、班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方式来培养学生良好思想品德。这种德育方法是() A、说服教育法B、榜样示范法C、情感陶冶法D、自我修养法 D【解析】题干考查德育方法。自我修养法,即个人指导修养法,强调采用反思、立志、慎独等方式对自己的自我教育。 7、在群众体育,竞技体育相比,学校体育的突出特点是() A 娱乐与竞技性 B 普及性与文化性C 教育性与基础性D 全体性与全面性 C【解析】题干考查学校体育的特点。学校体育具有教育性和基础性。 8、在专家指导下,地处贵州东南的侗察中学组织有关教师对面临传承危机的侗族织锦工艺进行课程开发,开设了具有民族特色的“侗族织锦课程”,该课程属于() A 国家课程B 地方课程C 校本课程D 社会课程 C【解析】题干考查课程类型。题干中所述为学校组织的,由学校进行管理的课程,因此属于校本课程类型。 9、为了更好地因材施教,新学期伊始,高一化学课李老师对所教班级学生的学习情况进行了摸底考试,初步了解学生已有的知识基础和有关能力。这种考试属于() A 形成性评价B 诊断性评价C 总结性评价D 相对性评价 B【解析】题干考查教学评价类型。发生在教学活动之前的教学评价为诊断性评价。 10、在教学过程中,教育师主导作用发挥的主要标志是() A 确保学生的独立地位 B 维持正常课程秩序 C 维护教师的中心地位D 调动学生的积极性 D【解析】题干考查教学过程的基本规律。教师主导与学生主体的教学过程基本规律。作为教师主导作用的发挥主要通过调动学生积极性,发挥学生主体性地位进行反映。 11、学校德育可以通过多种途径实施,但其中最基本的途径是() A、思想政治和其它学科教学 B、课外和校外活动 C、班主任工作 D、共青团少先队活动11.A【解析】题干考查德育途径。德育的基本途径是思想政治课和其他学科教学。 12、陈冬看到自己最好的朋友因为学习成绩优异收到校长的亲自嘉奖后,也考试加倍努力学习, 力争取得优异成绩。这种强化属于() A、直接强化 B、替代强化 C、自我强化 D、内部强化 B【解析】替代强化指观察者因看到榜样的行为而受到强化。陈冬看到自己的好朋友受到奖励而引发自己的学习,属于替代强化。 13、李哲爱好广泛,恰逢本周六晚上既有足球赛,又有演唱会,他都想去看。由于二者时间冲突,他很矛盾。他面临的冲突是() A、双趋式冲突 B、双避式冲突 C、超避式冲突 D、多重超避式冲突 A【解析】既想看足球赛,又想看演唱会,两者都想要,因此属于双趋冲突。 14、杨老师在教学中对所讲的例题尽可能给出多种解法,同时鼓励学生“一题多解”。杨老师的教学方式主要用来促进学生哪种思维的发展?() A、动作思维 B、直觉思维 C、辐合思维 D、发散思维14.D【解析】“一题多解”属于发散思维。 15、韩波进入中学后,经常独立思考“我是谁”,未来从

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