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书法培训内容分享;罗钧教授
传授的教学经验;爱生敬字
教无止境
爱字敬师;如何教字？;以“春”字为例的
六步教学法;第一步，结构图示;第二步，明白技法;第二步，明白技法;第三步，依法慢写;第四步，查错改纠;第五步，强化练习;第六步，拓展运用;以“春”字为例的
六步教学法;总结学法; 传统教学 与现代化信息技术的运用; 武韶海 2001年总结经验，为书法教育实验学校编写《全国中小学书法教学标准》。中学老师—书法老师—办班—办学校—北京大学助教 ;书法教学的目的; 郭沫若先生早在四十年前在为《人民教育》题词中写道：
培养中小学生写好字，不一定要人人成为书法家，总得把字写得合乎规范，比较端正、干净，容易认。这样养成习惯有好处，能够细心、集中意志、善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专横，最容易误事，练习写字可以逐渐免除这些毛病。;小学语文课标的总体要求：;一、书法教师教什么？ 二、书法怎样教？ 三、硬笔的控笔练习 四、毛笔的控笔练习;书法教师教什么？;一、讲文化。;讲反犬旁的导入;二、审美培养。;三、技法传授。;四、习惯养成。;硬笔控笔训练;硬笔教学中的一些问题;书法练习;书法练习;毛笔教学;毛笔控笔训练：提按转折;笔画特征;横是万化之母; 楷、草、隶、篆样样精通，留下书法作品最多的书法家是谁？; 什么情况下写悬针竖？什么情况下写垂露竖？; 教学中，视频辅助。;寇学臣教授的讲座;汉字的起源和发展;《曹全碑》;孙过庭《书谱》 小草;四大行书;书法的含义;书法的危机;什么是规范字？;用繁体字要小心;玖球天後—九 后;不知所云 云—雲;书法三大要素：;印象中的三位专家;谢谢聆听！ 不足之处，请批评指正！
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