关于老师的优美段落（摘录）.docVIP

关于老师的优美段落（摘录） 　　关于老师的优美段落,摘录, 　　1.您像一支蜡烛～虽然细弱～但有一分热～发一分光～照亮了别人～耗尽了自己。这无私的奉献～令人永志不忘。 您讲课的语言～悦耳像叮咚的山泉～亲切似潺潺的小溪～激越如奔泻的江流…… 　　2.上四年级的时候～那就更别说了。老师就更严了～简直比老虎还更严。每天的学习～老师一点也不放弃～天天一大堆的作业～真是痛苦。就算下课老师也要战罢一点点时间不留一点余地。 　　3.同样是工作～教师就要在人格上是完人～学问上是全能(至少在你教的这一科上是拥有一桶水的人)～物质上是穷人!如果我有了一桶水～如果我的人格达到了可以做别人的特别是青少年的表率～我又何必自讨没趣去做一个“穷教书”的?我完全可以在其他行业上成功地活着～又何苦去捡一个“终生骂名”来背呢? 　　4.无论生活的路有多远～学子的身后～总有老师注视的双眼。生活在知识的丰富中多彩～岁月在老师辛勤的汗水中盛满。老师是知识的传播者～老师是力量的耕耘者～这世界因老师而精彩～这土地因老师而灿烂。爱洒讲台～灰聚烛燃;春华秋实～桃熟流丹。老师的窗前～有一棵米兰～悄然绽放～清香悠远。 　　5.在上了三年级的时候～老师已又更严了。天天要背课文～天天有练习做～几乎很少有时间玩。老师也整天板着脸～一副好像 要吃人的样子。有时～考得不好～老师又打电话给老师～总之～一切都是那么的严谨。 　　6.在我心中～老师既是严师又像慈父～尽管我们很笨拙～动作做的生硬难看～往往是顾脚顾不上手～但老师总是不厌其烦～反复地向我们讲解动作要领～严格把握我们动作中的每一个细节～更改我们动作中的每一处错误;每段动作过关后～老师总会和蔼地问我们累不累?要不要休息一会再练?每当此时～我就会不由自主地把老师和自己的父亲联系到一起。在我今后的习拳日子里～我会永远像敬爱自己的父亲一样敬爱我的老师～我更会以勤奋地学拳练拳来回报老师的辛勤与付出。 　　7.自古以来～“老师”这两个字是神圣的～人们对老师也有很多的赞颂～正如书上写的～口里颂的～老师像蜡烛～干柴～园丁～有着无私奉献～默默无闻的春蚕精神。可是我觉得老师更像是一壶油～慢慢的浇在了祖国正在燃烧的熊熊大火上～使祖国的未来更加光明。我要赞颂所有的老师～让我们所有同学都尊重老师～学习老师的师德! 　　8.做一个幸福的教师～懂得教育是一门慢的艺术～学生是在不断错误中成长的。张爱玲说:在人生的路上～有一条每个人非走不可～那就是年轻时的弯路～不摔跟头～不碰壁～不碰个头破血流～怎能炼出钢筋铁骨～怎能长大呢?在学生犯错时～教师学会宽容的等等。从而拾捡到那份家有儿女般的幸福。 　　9.从一年级开始说吧～一年级的老师～每次都给我一个和蔼可亲印象。每次～我们上学的时候～他们总会在学校的门口来迎接我们。在课堂上～只要你回答对了问题～下课后就总会有你的战利品;但是～如果你回答错了～也就只能得到老师的安慰了。 　　10.到了二年级的时候～老师又不同了～没有以前温柔了。天天要写字～不写的话～有时还要被鞭子打～甚至有时又向父母报告～真是痛苦啊。上课回答问题～对就表扬～错就批评～真是太严厉了。 　　11.到了五年级～老师还更严～只要你做错了一件事～就当着全班同学的面骂你～打你。上课时讲话～搞动作～下课后～就总会被大骂一通。然而～如果～你做的好～表扬就总会在你的面前摇来摇去。 　　12.古语:一日为师～终身为父。今天却变成了“一日为师～终生受骂”。不是吗?教学严格的老师会让年幼的不懂事的学生恨之入骨～教学宽松的老师又会让长大成人的学生计较一生。这样一个终生受骂的职业却拥有极为高尚的称号――人类灵魂的工程师!人的灵魂是那么好教育的?人的灵魂可是另一个人所能拯救的?所以他们处于极为可悲的处境:时刻承受着生活的多重挤兑! 　　13.老师～您是美的耕耘者～美的播种者。是您用美的阳光普照～用美的雨露滋润～我们的心田才绿草如茵～繁花似锦!您为花的盛开～果的成熟忙碌着～默默地垂着叶的绿荫!啊～老师～您的精神～永记我心! 　　14.老师～我崇敬您～我也说不自己为何有这种崇敬之情～看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹～我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水～只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字～那是一种什么样的声音?是大自然清翠的鸟叫声?是古典乐器发出来的和谐的旋律声?不～都不是～那是一种天外之音～蕴含着世间动听的音调～听起来让我们感触深刻～因为那种声音不是普通的声音～而是一种知识的信号声～一听到这种声音～就知道有许多的知识要从远方飞驰而来～走进你智慧大脑的驿站。 　　15.老师的窗前～总有一种灿烂;老师的窗前～凝结着一个心愿。遥望老师的窗前～心存感激～学子永远把可敬的老师牵念。老师的窗前～寄托无限;老师的窗前～与大海