人教版小学语文五年级上册第六单元习作.docxVIP

第六单元习作指导 付佼佼 课前三分钟 出示关于父爱母爱的美句。 学生背诵 谈话导入 师：是啊，孩子们，有一个词最亲切，有一声呼唤最动听，那就是“爸爸妈妈”。千百年来，人们用五彩的画笔描绘她、用优美的旋律歌唱她、用充满感情的文字赞美她，你还记得本组四篇课文里，都向我们介绍了怎么的父母之爱吗？ 生：汇报 师：大家对课文掌握的不错，那作者都是通过什么方法体现出了这样的父母之爱呢？ 生：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写……（教师板书） 师：是啊，有的时候表达感情不一定需要“啊、我爱你爸爸”或者“啊、母爱真伟大”，也可以像本组课文一样，通过对人物“语言、动作、外貌、神态“进行描写，来表达自己的感情。那么这节课的习作，我们就要尝试着把这种写作手法运用到你的作文里。 出示目标 根据习作提示，选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出自己最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感。 在习作中，要抓住人物的语言、动作、外貌、神态的描写表现父母之爱。 写作点拨 师：明确了目标，我们就准备开始吧？谁还记得我们写作文的步骤是什么了？ 生：审题、立意、结构、行文。（板书） 师：大家记性真不错，那我们从第一步开始，请同学们打开书，来审题，看本次习作给我们提出了哪些要求。