2018年小学育知识与能力.ppt

（二）常见心理问题 3、焦虑症 焦虑症是以与客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症。 考试焦虑--产生的原因： (1)学校的统考、升学造成的持久的、过度的压力 (2)家长对子女过高的期望 (3)学生个人过分地争强好胜 (4)学业上多次失败的体验 (5) 容易诱发焦虑反应的人格基础 心理健康 （二）常见心理问题 4、强迫症 强迫症是指病人在意识上反复出现不能控制的观念、思想、恐惧、冲动和疑虑。 临床表现：强迫观念、强迫动作和强迫意向 形成原因： (1)个人的先天素质及性格因素； (2)父母的不良性格、教育方法不当等； (3)严重的疾病、头部外伤、突然严重的心理创伤，或长期处于过度的心理紧张状态、心理负担过重等 心理健康 （二）常见心理问题 5、网络成瘾 网络成瘾是指个体无法控制自己的上网行为，从而导致情绪焦虑，进而对日常生活造成一定影响的行为表现。 形成的心理原因： (1)可以从网络中获得在现实生活中难以满足的一些心理需要 (2)网络是众多中小学生缓解心理压力的工具 心理健康 强迫症包括强迫观念和（ ）。 A.强迫恐惧 B.强迫行为 C.怪异行为 D.怪异观念 答案：B 有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一行为或某一系列行为，这属于（ ）。 A.广泛性焦虑障碍 B.强迫症 C.创伤后应激症 D.恐慌障碍 答案：B 试题 紧张不安，忧心忡忡，集中注意困难，极端敏感，对轻微刺激做过度反应，难以做决定等描述的是哪种心理问题？（ ） A.焦虑症 B.抑郁症 C.强迫症 D.恐惧症 答案：A 试题 关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？（ ） A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理 B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重 C.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 D.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了 答案：C 试题 心理健康教育是指根据学生生理、心理发展特点，运用有关心理健康教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。 心理健康教育 （一）心理健康教育概述 1、心理健康教育的意义 心理健康教育是预防精神疾病，保障学生心理健康的需要 心理健康教育是提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要 心理健康教育是学校日常教育教学工作的配合与补充 心理健康教育 （一）心理健康教育概述 2、心理健康教育的总目标 提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。 心理健康教育 （一）心理健康教育概述 2、心理健康教育的目标 使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力 培养学生健全的人格和良好的个性品质 提高学生心理健康水平，增强自我教育能力 对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我 心理健康教育 （一）心理健康教育概述 3、心理健康教育的主要任务 全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和互动性 帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对心理健康的各种不利影响 培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人 心理健康教育 （一）心理健康教育概述 4、心理健康教育的途径 开设心理健康教育有关课程 开设心理辅导活动课 在学科教学中渗透心理健康教育的内容 结合班级、团队活动开展心理健康教育 个别心理辅导或咨询 小组辅导 心理健康教育 心理健康教育的总目标为（ ）。 A.提高学生的心理素质 B.发展学生的能力 C.提高学生的成绩 D.克服学生的厌学情绪 答案：A 学生心理健康教育的主要场所是（ ）。 A.家庭 B.社会 C.学校 D.工作单位 答案：C 试题 （二）心理辅导 心理辅导是指心理辅导者与受辅导者之间建立一种具有咨询功能的融洽关系，以帮助来访者正确认识自己，接纳自己，进而欣赏自己，并克服成长中的障碍，改变自己的不良意识和倾向，充分发挥个人潜能，迈向自我现实的过程。 心理健康教育 （二）心理辅导 1、原则 面向全体学生原则 预防与发展相结合原则 尊重与理解学生原则 学生主体性原则 个别化对待原则 整体性发展原则 2、目标 学会调适 寻求发展 心理健康教育 （三）心理辅导的主要方法 1、强化法/操作条件疗法 每当学生出现所期望的心理与目标行为，或者在一种符合要求的良好行为之后，采取奖励办法立刻强化，以增强此种行为出现的频率，故又称奖励强化法。 2、代币奖励法 当学生做