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* What are you doing? 河南省平顶山市新华区联盟路小学 李春平 教材分析 二 教学课题 三 教学方法 四 教学设计 一 教案背景 教学反思 六 教师个人简介 七 备课参考资料 八 五 教学过程设计 课时安排：1课时 教学对象：小学五年级学生 一 教案背景 教材分析 二 PEP人教版五年级下册Unit4 What are you doing?要求学生掌握有关现在进行时的句型，能在实际生活中简单地询问他人或描述自己及他人正在做什么。如：“What are you doing? I’m …What is…doing? He’s/She’s.. ”培养学生热爱生活的美好情感。 【知识目标】 能听、说、读、写动词短语的-ing形式:drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone. 【能力目标】 能运用句子“What are you doing? I am doing the dishes/…”询问别人正在做什么并作答。 【情感目标】 培养学生热爱生活的美好情感。 教学课题 三 （一）教学目标 教学重点 掌握五个四会动词短语的-ing形式 教学难点 动词短语-ing形式的读音及拼写 （二）教学重难点 确立依据：英语新课程标准 （