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高考作文之扣题 2018年泉州市二次质检卷 * 2018年泉州市二次质检卷 22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 材料一： 材料二： 陆朝阳是2017年“中国青年五四奖章”获得者，在量子光学方面成果丰 硕；同获此奖的女硕士村支书梁丽娜，放弃城里工作，带领乡亲脱贫致富， 改变了家乡落后面貌。 读了上述材料，作为青年的你有怎样的感触与思考？请综合材料内容 及含意，以“我看青年成才”为副标题，写一篇文章。 要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 审题立意和扣题的重点： 作为青年的“我”如何看待新时代国家、民族伟大奋斗目标背景下的青年成才问题。 标题扣题 开篇扣题 点化扣题 让步扣题 首尾扣题 反复扣题 处处扣题，正向强化阅卷者浏览作文的印象，诱导加分：此文切合题意，中心突出，条理清晰、结构完整！ 行文中应尽量在醒目位置扣题 扣题——扣题意+扣题旨（中心） 标题扣题 在准确审题，弄清题意范围的前提下，直接利用作文题中 关键信息（关键词、句）或化用题意拟题，可使标题既点明中 心又切合题意。提醒学生尽量不更换关键词，以防止因理解 不准而导致偏离题意或扣题不紧的现象，如： “成才——成长——生长”，核心词换了，意思也就变了。 泉州二模作文“我看青年成才” ——不够切题 1、向上生长，不忘土地（莫名其妙） 2、未来如云上骄阳，必不负青春芳华（太长） 3、让我们的担当为社会摆渡（不够明确） 4、以梦为马，为国而行（莫名其妙） 5、中国梦，青春梦（不够明确） 6、勇担青年责任，铸就时代之魂（有套作嫌疑） 较切题： 1、扬成长之帆，尽青年责任 2、青年与国家一起“成才” （表述但扣题） 3、以成才之旗建吾之强国 （表达不通但扣题） 4、正是青春正当时，何不成才？ （啰嗦，但扣题） 5、躬逢盛世，愿作栋梁 标题为全篇最醒目位置，最好能拟出既扣题、观点明 确，又较具吸引力的标题。可以用对称句式、化用名句等 方法拟题，要讲究文采但不要以辞害意，防止出现表述不 当的硬伤。备考时可搜集一些好标题或简短的诗句，直接 引用、借鉴化用，以打造得分“亮点”，“题好一半文”。好 的标题除了可以为写作思维定向，还能破除阅卷者的阅卷 审美疲劳，使其“眼前一亮”，从而迅速提升对作文的好感 度，有利于正向“诱导”加分。 1、砥砺奋进，共圆国梦——励志成才，共筑伟梦 2、未来如云上骄阳，必不负青春芳华——怀壮志以成才，谱人生之篇章 3、让我们的担当为社会摆渡——青年应成才，人生有担当 4、以梦为马，为国而行——青年成才，逐梦中国 5、正是青春正当时，何不成才——正当青春，励志成才 6、以成才之旗建吾之强国——青年成才，建吾强国 7、中国梦，青年梦——青年当成才，共筑中国梦 8、躬逢盛世，愿作栋梁——青春逢盛世，愿为栋梁才 开篇扣题 最保险而简单的做法：引述材料切入，或直接利用作文题中关键信息、化用题意切入，然后借助合理的连接句引出中心，点明与作文题意的内在关系，以使文章开头快速入题，切合题意。 开篇位置为全篇第二醒目位置，好的开篇，能继续强化阅卷者的良好印象。为了避免中规中矩的由扣材料引入的平庸化，可以采用设问法（追问法），引用名句法等方法，设置“亮点”，有利于唤起注意，破除阅卷审美疲劳，正向“诱导”加分好感。 随着2017年十九大的召开，1999年和2000年出生的孩子也变成了年青一代。 习近平说过，要实现中国的伟大复兴，不能仅靠他们那一代，还要看年青一代， 即我们这一代。 作为年青一代，我看着上一代人把中国发展得有如今的成就，目睹十九大的 召开，2020年全面建设小康社会，2035年基本实现现代化，2050年建成现代化 强国目标的提出，我们这一代，肩负着中国梦的实现，应与国家一起“成才”。 ——《青年与国家一起“成才”——我看青年成才》 十九大的胜利召开，掀开了新时代的伟大篇章。迈上新时代的征程，伟大梦想 召唤我们奋斗；站在新的历史方位，复兴前景激励我们前行。 习总书记说：“中国梦是历史的，现实的，也是未来的，是我们这一代的，更 是青年一代的。”作为躬逢盛世的幸运儿，我们这代青年人该如何听从时代的召唤， 承担起历史赋予的使命？我想，惟有励志成才，才能堪当大任，同心共筑中国！ ——《青年当成才，共筑中国梦——我看青年成才》