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郭家寨小学教师教学设计 教学课题 Module 7 总课时数 1 教学内容 单词教学 教学目标 ⒈能正确地听、说、读、写第七模块单词，并做简单运用。 2.创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言。 3.激发学生学习英语的兴趣。 教学重点 能让学生快速地认读单词，拼写单词。 教学难点 尝试运用这些单词。 教学准备 录音机、图片、卡片 教 学 过 程 二次备课 一、复习 复习第六单元单词，并用这些词练习说话。 二、学习单词 ⒈谈话引入。 ⒉出示图片，感知图意。 ⒊出示单词，图词联系。 ⒋教师领读单词。 Spent flew---fly live October video Proud born as became---become Letter spell herself ⒌开展多种游戏，让学生反复去拼读和认读单词。 ⒍指导学生用新学单词说话。 三、学习词组 All over come back to the earth be proud of Space travel a lot of work be born Make a video role model 四、巩固练习 教师出示图片，学生说出单词，并照样子说、拼、读。五、总结 说一说你还遇到哪些困难？ 六、作业 ⒈抄写记忆单词。⒉用单词写话。 郭家寨小学教师教学设计 教学课题 Module 7 总课时数 2 教学内容 Unit1 He spent about twenty-one hours in space. 教学目标 1．学习句子： He spent about twenty-one hours in space. I went to the airport. 2.能听懂课文内容，并能回答与课文相关的问题。 3.培养学生热爱祖国的情感。 教学重点 1. 掌握几个动词的不规则变化形式。 2.掌握一般过去时态及动词的不规则变化。 教学难点 学会询问和讲述过去发生的事件。 教学准备 卡片，多媒体 教 学 过 程 二次备课 一、复习导入 1.Songs: （1）Say a chant: My sister said （2）讲一讲杨利伟和神舟五号的故事。 2. Warmer: （1）师生问好。（2）Act out the dialogue in Unit 1. 二、新授 1. Leading: 老师总结学生的描述后自己说三个句子：He came from Liaoning. He spent about twenty-one hours in space. He traveled into space. 提问 Who is he? 引导学生猜出答案，然后说：“Yes , you are right. He is Yang Liwei.” 用这个方法来做一个游戏，每人说三句话，然后请其他人猜测描述的是谁，或是什么地方？ 2. Text teaching : （1） T: Show the pictures on the blackboard. Play the tape and have the students look and listen. （2） Ss: Listen and underline the new words. Try to read。 （3） T: Explain the new words and the sentences. 了解单词的缩写和完全形式 cm = centimetre km = kilometre （4） 让学生在课文中找出动词的过去式 三、巩固练习 将学生分成两组，一组说动词原形，一组说过去式，展开游戏，看哪组反应快。 四、小结 说说今天有什么收获？ 五、作业 郭家寨小学教师教学设计 教学课题 Module 7 总课时数 3 教学内容 Unit2 She couldn’t see or hear 教学目标 1．学会用情态动词的过去式could, couldn’t描述过去发生过的事情． 2．通过学习培养学生听、说、写和灵活运用语言的能力，培养学生参与合作的意识。 3.教育学生要坚强勇敢地迎接命运的挑战，收获不断进步的成长经历。 教学重点 1.通过学习，使学生能够正确读出单词。 2.能在实际生活中运用情态动词的过去式描述过去发生过的事情。 教学难点 能运用could, couldn’t描述一个人的经历。 教学准备 图片，录音机 教 学 过 程 二次备课 一、复习导入 1. 导入 把全班分为A，B两队，老师准备一些图片，为的是能