2016秋鲁教版语文八上第19课《与朱元思书》.ppt

二、填空题 ⒋《与朱元思书》选自《 》，作者 。本文是 文，多处使用了对偶句。结构是 式，总写的一句是“ ” ⒌对偶这种修辞方法主要有如下几个特点： ① ② ③ 艺文类聚 吴均 骈体 总分 奇山异水，天下独绝 字数相等 结构相同 意思相对 牛刀初试 1、解释下面句子中划横线的字。 （1）任意东西 （2）水皆缥碧 （3）经纶世务者 （4）窥谷忘反 （5）横柯上蔽 （6）皆生寒树 向东向西漂流，名词作动词 青白色 筹划、治理 看到; 通“返”，返回 树木的枝干 使人看了感到有寒意，形容词作动词 2、翻译下列句子 （1）风烟俱净，天山共色。 （2）急湍甚箭，猛浪若奔。 （3）负势竞上，互相轩邈。 （4）鸢飞戾天者，望峰息心。 烟雾都消散了，天空和群山是同样的颜色。 湍急的江流比箭还要快，汹涌的波浪象飞奔的马。 山凭借着高峻的地势向上发展，相互争着向高 处和远处伸展。 为名利像鸢那样极力攀高的人，看到这些雄奇的 山峰也会平息他那功名利禄之心。 通假字: 词类活用： 一词多义： 古今异义： 文言积累： 窥谷忘反 千转不穷 “反”通“返”，返回 “转”通“啭”，鸟叫声 风烟俱净（消净、消散，形容词作动词） 任意东西（向东向西漂流，名词作动词） 皆生寒树（使人觉得有寒意，形容词作动词） 互相轩邈（向高处和远处伸展，名词作动词） 天下独绝(绝妙），百叫不绝（停止） 负势竞上（向上），横柯上蔽（上面）…… 一百许里（左右/允许） 蝉则千转不穷（穷尽/贫穷） 经纶世务者（治理/政治规划） ⑴全文紧扣“奇山异水”这一特点，按地点转移、由近及远的顺序写。把动与静、声与色、光与影巧妙结合，描绘了一幅充满生命力的大自然的图画；  写作特色： ⑵　采用多种修辞手法，如比喻、夸张、对偶等使描写对象形象鲜明，富于生机。在景物描写中融入自己的感情 (寓情于景）。 ⑶语言句式整齐，节奏鲜明，音韵和谐，骈散结合，错落有致。 一、理解填空。 （1）本文总领全文的句子是： （2）作者描绘异水时，抓住了 的特点；描绘奇山时，紧扣 的特征。（用自己的语言概括） 奇山异水，天下独绝 清（清澈）、急（湍急） 山高、树多、景美 二、解释下列句中红色的词。 （1）横柯上蔽 （2）窥谷忘反 （3）蝉则千转不穷 树枝 同“返”，返回 通“啭”，鸟鸣声 三、指出下列红色字词的含义。 （1）猿则百叫无绝 奇山异水，天下独绝 （2）负势竞上 横柯上蔽 到了极点 停，断 向上 在上面 三、指出下列红色字词的含义。 （3）争高直指 游鱼细石，直视无碍 一直 此题考查一词多义 笔直 四、指出下列红色词的古今含义。 （1）一百许里 应允，或者，可能。 约数，相当于“左右”。 至，到达 古义： 今义： （2）鸢飞戾天者 古义： 今义： 罪过，乖张 五、指出下列词类活用现象。 （1）任意东西 名词用作动词，往东往西 （2）猛浪若奔 动词用作名词，奔跑的马 五、指出下列词类活用现象。 （3）互相轩邈 形容词作动词，向高处 形容词作动词，向远处 （4）互相轩邈 六、指出下列特殊句式的类型。 （1）从流飘荡，任意东西 （2）互相轩邈 （3）急湍甚箭 省略句 省主语“我的小船” 省主语“高山” 省介词“于” 10、文章是如何抓住“异”和“奇”两字来写　水和山的？ （１）异：从水色、水深、水清，流急、浪大、势猛突出“异水”。 （２）奇：从形、声、色角度突出山势之奇，空山天籁之奇，林中有日无光之奇。 11、“负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰”一句中哪几个字用得好？好在哪里？ “负” “竞” “轩” “邈” “争” “指” 这几个字用得好；把原本静止的重山叠岭之状写活了，似乎仍在生成变化之中。 12、比较A、B句，说说异同处 A 急湍甚箭，猛浪若奔 B 有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百 里，虽乘奔御风不以疾也 { 相同之处：都写水流速极快； 不同之处： A句直接描绘急湍、猛浪的形象， B句是间接描写，流速之快是经过计算流程和与他物作比较后才感知的。 { A 猿则百叫无绝 B 常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 相同之处：都是写猿的叫声； 不同之处：Ａ是概括式的写法；Ｂ是具体描写，不仅写了音速、音色，连回声也写了出来。 写景顺序上先“水”后“山” 由近及远，逐层展开，符合“从流飘荡”的观景习惯，条理清楚。 写景顺序 语言美 语言清新流畅，精于铸炼。文章运用骈文写 成