《高考文言文复习》-课件设计（公开).pptVIP

留，指凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词，皆保留不动;换，将单音词换成现代汉语双音词，将词类活用词换成活用后的词，将通假字换成本字……凡该换的，一律换之;补，即补出古代简练说法所省略或隐含的内容，特别是对省略句;删，指删去那些无意义或无必要译出的虚词，调，指把文言句中特殊句式按现代汉语要求调整过来。贯，指文言句中带修辞的说 法，用典用事的地方，根据上下文灵活、贯通地译出。语句翻译完成后，再回头查一遍，看看有无漏译，语句是否通顺。 文言文翻译的方法 翻译的具体方法 适用范围 示 例 人名、地名、国名、年号等专有名词 （1）永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。 （2）遂墨以葬文公，晋于是始墨。 （3）湖月照我影，送我至剡溪。 补出省略的语句或成分。 （1）今肃可迎操耳，如将军不可也。 （2）以相如功大，拜为上卿。 （3）项王则受璧，置之坐上。 删去同义连用的实词，某些虚词，偏义复词中的陪衬词等。 （1）山有小口，仿佛若有光。 （2）噫吁戏，危乎高哉！ （3）师道之不传也久矣！ （4）昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。 留 补 删 把古汉语倒装句调整为现代汉语的句式。 （1）古之人不余欺也。 （2）石之铿然有声者，所在皆是也。 （3）受任于败军之际，奉命于危难之间 将已由单音节发展为双音节的词对译出来 （1）然嬴欲就公子之名。 （2）赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯。 通假字、古今异义词、固定结构等都要换成与现代汉语相应的说法 （1）胡瞻尔庭有县獾兮。 （2）初一交战，操军不利。 （3）远主备之，无乃不可乎？ 调 对 换 翻译的具体方法 （1）留。专有名词、国号、年号、人名、物名 、地名、职称、器具等，可照录不翻译。例如： “庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。”（《岳阳楼记》） 具体解说 （2）补。在翻译文言文时应补出省略成分。 例如：“审视之，短小，黑赤色，顿非前物。” （《促织》 ） “顿”是“立刻”、“马上”的意思，在翻译时，应补出“感到”、“觉得”。 （3）删。删去不译的词。例如： “夫战勇气也。”（《曹刿论战》） “夫”发语词。翻译时应删去。 “一夫不耕，或受之饥。”（《论积贮疏》） “之”起补足音节的作用，无实义，应删去。 （4）换。在翻译时应把古词换成现代词。 例如：“岁征民间” 中“岁”应换成“年”。 “而翁归，自与汝复算尔。” 中“而翁”、“汝”应分别换成“你爹”、“你”。 （5）调。在翻译时，有些句子的词序需要调整。（谓语前置、定语后置、宾语前置、介宾结构后置等）。 例如： “甚矣，汝之不惠！” 可调成“汝之不惠甚矣”的形式。 “蚓无爪牙之利” 可调成“蚓无利爪牙”的形式。 （6）选。选用恰当的词义翻译。文言文中的一 词多义的情况常见，因此选用恰当的词义进行翻译，已成为文言文翻译的难点。例如：“顾念蓄劣物终无所用”。 “顾”是一个多义词，它的义项共七条：a.回头看； b看； c探问； d拜访； e.顾惜、顾念； f考虑; g.但、只是； h.反而、却。在这个句子中用g项最恰当。 （7）译。译出实词、虚词，活用的词和通假字。 （8）固。固定格式的固定译法。 例如：“得无……乎？”译为“恐怕……吧”、“莫非……吧”。 览物之情 ，得无异乎？ （9）意译。文言文中的比喻、借代、引申等意义，直译会不明确，应用意译。 例如：“秋毫不敢有所近。” 直译：连秋天里野兽的毫毛也不敢接近。 意译：连最小的东西也不敢占有。 翻译下列的句子。 ①安在公子能急人之困也? ②臣诚恐见欺于王而负赵。 ③千古江山，英堆无觅孙仲谋处。 ④公之视廉将军孰与秦王? ⑤痛定思痛，痛何如哉! [答案] ①公子能为别人的困难而焦急，(这种品德)表现在哪里呢? ②我实在害怕被大王欺骗而对不起赵国。 ③历史悠久的千古江山，再也找不到英雄孙仲谋的地方了。 ④你们看，廉将军和秦王相比哪一个更厉害呢? ⑤悲痛的心情平静下来后，再回想起遭受痛苦的情景，该是 多么痛苫的啊!(或\“一个人遭受痛苦后，再回想当时的痛苦， 更加痛苦\) [解析]设该题的目的在于在翻译文言文时一定要注意句式特点。如①句为宾语前置句，“安在\·在哪儿，疑问代词\安\作动词\在。的前置宾语，然后\安在\倒置句首;②句被动句，\见欺于王\中的\见……于……\表被动，。见:是助动词表被动，介词\于引出行为的主动者\王\;\负\，对不起;③句的语序应调为\千古江山。无觅英雄孙仲谋处\;④句中的\孰与\可解释为\与……相比，谁更怎么样\，据句