家庭节水方案教学设计.docVIP

《家庭节水方案》教学设计 ?[活动目标]：? 1、能通过观察和调查，了解家庭生活用水的主 要方面，并发现家人在日常用水时存在的节约水和浪费水的行为习惯。? 2、了解水资源紧张的现状，明确节水的必要性。? [活动重点、难点]：? 分析总结浪费水的各种原因? [活动准备]? 收集反映我国或当地用水紧张的数据资料或评论性文章? [课 时]?第一课时 [活动过程]? 一、创设情境，引入新课， 展示课前收集的数据或文章，引起学生对节水问题的关注；明确任务——制订家庭节水方案。? 二、了解家中用水情况 交流各自家中的用水情况?明确观察家人用水情况的方法? 侦察家中一周用水情况，用表格记录观察结果?估算各种行为浪费的水量?? 组内交流各自家中是否存在用水浪费情况，进行分析?尝试用图示总结用水浪费原因? 三、小组展示，点拨提升 组内展示，介绍自己在小组中发挥的作用。? 四、自学总结，小组评价? 总结发现问题，分析原因过程中自己的作用? [课后反思]： 《家庭节水方案》教学设计 [活动目标]：? 1、了解节约用水的各种办法和措施。?2、能从实施难易程度、效果、成本等角度筛选出切实可行的家庭节水方法。? ?[活动重点、难点]：? 能与组员积极讨论和交流，合作解决问题? [活动准备]? 收集有关家庭采取节水措施及其成效方面的事例? [课 时]?第二课时 [活动过程]? 一、创设情境，引入新课，? 出示一些学生总结的方法（视频）。? 二、了解家庭节水方法，确定节水措施? 组内讨论收集资料的方法和途径，组员分关收集资料?汇总、整理资料? 对拟采取的家庭节水措施进行调整、完善? 三、小组展示，点拨提升? 各自思考、筛选节水，再进行班内讨论交流? 四、自学总结，小组评价 发放评价标准单，以组为单位互评。?? [课后反思]： 《家庭节水方案》教学设计 [活动目标]：? 1、了解问题解决方案的基本内容要素，尝试制订家庭节水方案。? 2、能坚持执行节水方案，做好保障、监督工作。? [活动重点、难点]：? 能对节水方案的有效性进行评估和改进? [活动准备]：? 要求学生收集家中最近几个月的消费账单，以便用于对比节水方案执行前后用水情况的变化。? [课 时]?第三课时 ?[活动过程]? 一、创设情境，引入新课 组织学生讨论节水方案的要素。? 二、学生自学，小组讨论 明确方案各部分内容的要求，根据以往设计方案的经验，思考并说出节水方案应包括哪些内容? 在家中执行节水方案?观察和记录方案执行情况?讨论怎样评估与改进节水方案? 三、班内展示交流? 展示小组的节水方案，班内集体评估节水方案的可行性，并对比方案的优劣。? 四、自学总结，小组评价? 填写学习评价单。?? [课后反思]： 《家庭节水方案》教学设计 [活动目标]：? 节约用水，从我做起。? ?[活动重点、难点]：? 节约用水，从我做起。 [活动准备]? 收集有关家庭采取节水措施及其成效方面的事例? [课 时]?第四课时 [活动过程]? 一、小组活动 （1）一小组为单位，通过各种途径查找资料，了解节约用水的好处，做成小调查报告，在班里进行交流，提高认识。 （2）与家人制定家庭节约用水的措施，真正履行：节约用水，从我做起。 （3）小组合作，写一份节约用水的倡议书，让更多的人加入到节约用水的行列中来。 　二、集体交流，畅谈收获。 在这次活动中，每一位同学都有所收获，通过集体交流，在畅谈收获进一步提高他们的综合能力。 　　三、活动反思。 　　1.本次综合实践活动内容借助中山市教育局教研室编写的教材，结合学生的实际水平来确定。 　　2.引导学生进行了“研究性学习”。在贴近学生生活的基础上，通过学生们的实践活动，懂得节约用水。同时，通过各种途径收集资料，培养初步的整理，分析和处理资料的能力。通过小组活动和信息交流，培养动手动脑，合作探究的能力；引导学生积极地去探索研究，让学生体验成功的欢乐。