大雁归来(教案)(定).doc.docxVIP

一 课前播放《鸟与梦飞行》的片尾曲《to be by your side》营造氛围。 刚才我们在课间听到的是一只多情的大雁在歌唱着回来的声音。今天，我们要学习的课文题目叫做——生齐答： 《大雁归来》 [板书]。 二、请你根据你预习后的感受，选择一种语气来读一读这课的标题。 （用陈述的语气读）此文讲述了大雁归来的事实 （用感叹的语气来读）对归来的大雁喜爱之情 （用呼告、期盼的语气来读）读出了对大雁归来的期望 三、初识作者 今天有一个人要带我们去迎接大雁归来。他是谁呢？请看利奥波德的介绍 奥尔多·利奥波德１８８７年生于美国。哈佛大学林学专业硕士，威斯康星大学农业系教授。曾任联邦林业局官员，毕生从事林业和猎物管理研究。1935年，他创建了“荒野学会”，宗旨是保护和扩大面临被侵害和被污染的荒野大地以及荒野上的自由生命。同年4月，利奥波德在威斯康星河畔一个叫“沙郡”的地方买了一块被废弃的农场，其后多年，他和家人种植了上千棵树以重新恢复土地的健康。他还以“沙郡”的木屋生活经历为素材写了很多随笔，后汇编成著名的《 HYPERLINK /view/160602.htm \t _blank 沙乡年鉴》，这本随笔集被后人誉为“绿色圣经”。 1、通过这段文字介绍，你感受到作者是个怎么样的人？——环保主义者 2、快速阅读课文，找找这位农业系教授，环保主义者在文中向我们介绍了大雁的哪些生活习性呢。 （ppt）大雁是一种什么样的鸟？（生活习性） 生：大雁是一种具有灵性的鸟。生：大雁是一种善远飞的鸟。生：大雁是一种叫声响亮的鸟。 生：大雁是一种秋飞春回的鸟。生：大雁是一种喜群居的鸟。生：大雁是一种有联合观念的鸟。 大家的思维很活跃，填得很好。（出示课件）请大家看屏幕，这里是《辞海》对大雁的介绍。 大雁属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。形状略似家鹅，有的较小。嘴宽而厚，嘴甲比较宽阔，啮缘有较钝的栉状突起。雌雄羽色相似，多数呈淡灰褐色，有斑纹。大雁居水边，往往千百成群，夜宿时，有雁在周围专司警戒，如果遇到袭击，就鸣叫报警。主食嫩叶、细根、种子，间或啄食农田作物。每年春分之后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。雁群飞行，排成“一”字或“人”字形，人们称之为“雁字”，因为行列整齐，人们称之为“雁阵”。大雁的飞行，路线是笔直的。中国常见的有鸿雁、豆雁、白额雁等。雁队成6只，或以6只的倍数组成，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体。 ————摘自《辞海》 同学们比较一下，这一段《辞海》中的文字与利奥波德这篇随笔在写法上有什么不同？ 这一段文字，重说明。客观介绍有关大雁的科学知识，如大雁的属性、外形、生活习性、候鸟、飞行路线、聚合性等。课文是知识性、形象性、抒情性的完美结合。课文也介绍了大雁的生活习性、大雁的飞行路线、雁队的数字分析等科学知识，但侧重点并不在于介绍知识。而是以浓郁的抒情笔调来表达对大雁的喜爱，难怪作者在课文第8段里把自己称作“爱鸟者”。 四、作者这样的一个爱鸟者对 “大雁归来”是如何评价的？ 一首有益无损的带着野性的诗歌。 我们往往把怎么样的事物比作“诗歌”，觉得很有诗意？——美好的事物。 “野性”又是什么意思？——无拘无束的，是天然的。 有益无损——有好处没有坏处，对谁有好处？大雁归来能给人类带来什么好处？什么启示呢？ 文中哪些句子让你感受 到“大雁归来”是一首“有益无损的带着野性的诗歌”?（找出你感触最深的句子，写上你的个性解读） 重点分析： （1）第 4 段，体会大雁与自然界一切生物之间的友情。 “它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。 ” “低语” ，它把沙滩当成“久别的朋友” ，用了拟人的修辞手法。你能想象一下它在低语什么吗？——我的朋友，我又回来了！沙滩会怎么说？——我很想念你，我的朋友。 “它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。”这一句也是用了拟人的修辞， 写出了大雁的友好活泼。它把 “水洼” “池塘” 和 当作朋友来 “问好” 。 “一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。 ” 为什么说“它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天”？---大雁带来春天，带来温暖。 “在我们沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。 “盘旋”“扇动”“滑翔”——自由 抽一人朗读！！这一段真是太美了，我们请一位同学读一读，其它同学闭上眼睛听，想一想在你的面前出现了怎样的一幅画面，我们给它起个名，好吗？——大雁归来图 （2）第 6 段 ，体会作者所写出的大雁身上的灵性，把它们当做人来写。 “每次出发前，都有一场高声而